{"id":3701,"date":"2021-07-13T11:00:00","date_gmt":"2021-07-13T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/leadership-avise\/des-connexions-a-batir-preparer-les-jeunes-autochtones-a-un-avenir-numerique\/"},"modified":"2025-03-26T04:54:23","modified_gmt":"2025-03-26T04:54:23","slug":"des-connexions-a-batir-preparer-les-jeunes-autochtones-a-un-avenir-numerique","status":"publish","type":"rbc_tl","link":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/leadership-avise\/autochtones\/des-connexions-a-batir-preparer-les-jeunes-autochtones-a-un-avenir-numerique\/","title":{"rendered":"Des connexions \u00e0 b\u00e2tir: Pr\u00e9parer les jeunes Autochtones \u00e0 un avenir num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"<p>La d\u00e9couverte de tombes anonymes d\u2019enfants autochtones sur les terrains d\u2019anciens pensionnats canadiens est un rappel douloureux de notre histoire et souligne bien la n\u00e9cessit\u00e9 de continuer \u00e0 mettre l\u2019accent sur la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation. L\u2019oppression syst\u00e9mique exerc\u00e9e durant des si\u00e8cles a toujours des r\u00e9percussions sur la vie des peuples autochtones. Ce rapport se tourne vers la prochaine d\u00e9cennie et pr\u00e9sente certaines mesures favorables \u00e0 la r\u00e9ussite de la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration d\u2019Autochtones dans le contexte \u00e9conomique en constante \u00e9volution. <\/p>\n<p><!-- Key Findings --><\/p>\n<h2  id=\"Principaux-r\u00e9sultats\" class=\"anchor\"><b>Principaux r\u00e9sultats <\/b><\/h2>\n<ol>\n<li> Depuis que la Commission royale sur les peuples autochtones a demand\u00e9 un nouveau partenariat entre les peuples autochtones et les autres Canadiens, il y a 25 ans, la population autochtone a augment\u00e9 de 750\u2009000 personnes. <\/li>\n<p><\/p>\n<li> La cohorte des jeunes Autochtones est celle qui cro\u00eet le plus rapidement au Canada. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, elle grandit quatre fois plus vite que la population non autochtone. \u00c0 ce rythme, elle repr\u00e9sentera 45 % de la population autochtone d\u2019ici 2030. <\/li>\n<p><\/p>\n<li> La cohorte des jeunes Autochtones compte pour 7 % des jeunes dans tout le Canada, mais elle avoisine le tiers au Yukon, au Manitoba et en Saskatchewan, les 60 % dans les Territoires du Nord-Ouest et 95 % au Nunavut. <\/li>\n<p><\/p>\n<li> Si le taux d\u2019obtention de dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires s\u2019am\u00e9liore chez les Autochtones, seulement 45 % des Canadiens autochtones de 24 \u00e0 35 ans ont une attestation d\u2019\u00e9tudes postsecondaires, par rapport \u00e0 71 % des Canadiens non autochtones. <\/li>\n<p><\/p>\n<li> Presque deux emplois sur trois occup\u00e9s par des travailleurs autochtones sont menac\u00e9s par un remaniement des comp\u00e9tences : les donn\u00e9es, la robotique et les technologies de pointe sont en train de transformer des secteurs dont d\u00e9pendent de nombreuses collectivit\u00e9s, par exemple les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s. <\/li>\n<p><\/p>\n<li> D\u2019apr\u00e8s un sondage d\u2019Objectif avenir RBC, les jeunes Autochtones ont moins confiance en leur savoir-faire num\u00e9rique que les jeunes non autochtones, m\u00eame s\u2019ils utilisent fr\u00e9quemment des appareils num\u00e9riques. L\u2019\u00e9cart entre les deux est de 13 points de pourcentage. <\/li>\n<p><\/p>\n<li> L\u2019expansion rapide d\u2019Internet haute vitesse \u00e0 large bande et un acc\u00e8s \u00e9largi aux outils num\u00e9riques seront essentiels pour que les jeunes Autochtones puissent profiter de l\u2019\u00e9conomie d\u00e9centralis\u00e9e post-pand\u00e9mie et saisir les occasions qui na\u00eetront dans les services de sant\u00e9 et d\u2019\u00e9ducation en ligne, le commerce \u00e9lectronique, et l\u2019exploitation mini\u00e8re, la foresterie et l\u2019agriculture adapt\u00e9es au num\u00e9rique. <\/li>\n<\/ol>\n<p><!-- Section 1 --><\/p>\n<div style=\"max-width: 75px; height: 4px; background: #feca2e; margin: 25px 0; clear: both;\">\u00a0<\/div>\n<h2  id=\"grands-enjeux\" class=\"anchor\"><b>Les grands enjeux d\u2019un avenir o\u00f9 tout va plus vite<\/b><\/h2>\n<p>Au cours des dix prochaines ann\u00e9es, ce sont 750\u2009000 jeunes Autochtones qui termineront leurs \u00e9tudes et commenceront leur carri\u00e8re. De quoi auront-ils besoin pour r\u00e9ussir dans l\u2019\u00e9conomie canadienne des ann\u00e9es 2020 ? Les technologies de pointe transforment le pays, secteur par secteur. De l\u2019exploitation mini\u00e8re \u00e0 la foresterie, en passant par le commerce de d\u00e9tail et le divertissement, la demande d\u2019aptitudes num\u00e9riques s\u2019acc\u00e9l\u00e8re, venant perturber les m\u00e9thodes et les emplois traditionnels. Le capital financier avait l\u2019habitude d\u2019\u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme le principal moteur de d\u00e9veloppement \u00e9conomique. Mais on sait aujourd\u2019hui qu\u2019il faut allier les capitaux avec la technologie et les comp\u00e9tences. Nous tentons continuellement de comprendre les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9s tous les jeunes Canadiens en mati\u00e8re de comp\u00e9tences. Dans le pr\u00e9sent rapport, nous examinons le capital humain et les aptitudes n\u00e9cessaires pour que les jeunes Autochtones puissent r\u00e9ussir dans une \u00e9conomie hautement technologique. <\/p>\n<p>Dans les 18 derniers mois, les groupes Services \u00e9conomiques et Leadership avis\u00e9 de RBC se sont entretenus avec des jeunes, des enseignants, des employeurs et des dirigeants de collectivit\u00e9s autochtones pour \u00e9valuer les occasions et les obstacles \u00e0 venir. Est-ce que cette nouvelle g\u00e9n\u00e9ration sera pr\u00eate \u00e0 tirer parti de la quatri\u00e8me r\u00e9volution industrielle ? Notons que ces entretiens ont commenc\u00e9 en personne, puis se sont poursuivis en ligne \u00e0 cause de la pand\u00e9mie de COVID-19. D\u2019ailleurs, la crise nous a amen\u00e9s \u00e0 r\u00e9orienter nos conversations. Des jeunes Autochtones de partout au Canada nous ont racont\u00e9 comment ils se sont adapt\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne, ont am\u00e9lior\u00e9 leurs comp\u00e9tences techniques, et ont tent\u00e9 de trouver leur place dans l\u2019avenir num\u00e9rique qui se dessine tout autour d\u2019eux : un monde o\u00f9 les t\u00e9l\u00e9capteurs, les v\u00e9hicules automatis\u00e9s et l\u2019intelligence artificielle sont l\u00e9gion. Leur vision d\u2019eux-m\u00eames est celle d\u2019un pont permettant d\u2019amener aptitudes num\u00e9riques, occasions \u00e9conomiques et prosp\u00e9rit\u00e9 \u00e0 leurs familles, \u00e0 leurs pairs et \u00e0 leurs collectivit\u00e9s.  <\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"disc pad-l\"><em>\u00ab Je pense qu\u2019il faut absolument en savoir plus sur les ordinateurs, les logiciels et l\u2019intelligence artificielle pour d\u00e9crocher un bon emploi parce que tout est en train de devenir num\u00e9rique. \u00bb <\/em><\/h4>\n<p class=\"disc pad-l\"><strong>-Shanialyn Suggashie, 23 ans, <\/strong> Premi\u00e8re nation de Pikangikum, Ontario<\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p>Pour savoir ce que l\u2019avenir peut offrir, il faut tenir compte du chemin d\u00e9j\u00e0 parcouru. Les g\u00e9n\u00e9rations de jeunes Autochtones ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9es \u00e0 des obstacles uniques les emp\u00eachant d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 des occasions et, souvent, elles ont \u00e9t\u00e9 repouss\u00e9es vers la p\u00e9riph\u00e9rie de la vie \u00e9conomique. Dans nombre d\u2019endroits, des besoins urgents (eau potable, logement convenable et \u00e9ducation comparable) attendent toujours d\u2019\u00eatre combl\u00e9s. RBC tient \u00e0 ce que la r\u00e9conciliation se poursuive ; depuis plus de 25 ans, elle fait \u00e9quipe avec des peuples et des collectivit\u00e9s autochtones dans le cadre d\u2019initiatives visant \u00e0 entra\u00eener de r\u00e9els changements. Et ce n\u2019est pas termin\u00e9. Dans le pr\u00e9sent rapport, nous nous sommes concentr\u00e9s sur l\u2019orientation de l\u2019\u00e9conomie en g\u00e9n\u00e9ral et sur les changements qui, selon nous, devront s\u2019op\u00e9rer pour que les jeunes Autochtones puissent profiter des occasions que les ann\u00e9es 2020 auront \u00e0 offrir. <\/p>\n<p>La r\u00e9ussite de ces jeunes sera d\u00e9terminante pour le succ\u00e8s du Canada, de m\u00eame que pour la poursuite de la r\u00e9conciliation jusque dans les ann\u00e9es 2030. <\/p>\n<div style=\"background-color: #e7eef1; padding: 25px\">\n<b>Un dialogue continu dans tout le pays <\/b><\/p>\n<p>Voil\u00e0 plus de 25 ans que le public r\u00e9clame un meilleur acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la formation pour les peuples autochtones. La Commission royale sur les peuples autochtones (1996) a recommand\u00e9 une meilleure int\u00e9gration \u00e9tudes-travail par des programmes adapt\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de ces collectivit\u00e9s ; l\u2019Accord de Kelowna (2005) a vis\u00e9 \u00e0 investir 1,8 milliard de dollars pour accro\u00eetre le taux d\u2019obtention de dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires ; et la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et de r\u00e9conciliation (2015) a r\u00e9clam\u00e9 que l\u2019\u00e9cart de scolarisation soit compl\u00e8tement r\u00e9sorb\u00e9 en une g\u00e9n\u00e9ration. <\/p>\n<\/div>\n<p>\n<\/br><br \/>\n<!-- Section 2 --><\/p>\n<div style=\"max-width: 75px; height: 4px; background: #feca2e; margin: 25px 0; clear: both;\">\u00a0<\/div>\n<h2  id=\"score\" class=\"anchor\"><b>Le score<\/b><\/h2>\n<h3> Avantage : les jeunes <\/h3>\n<ul>\n<li>De 2006 \u00e0 2016, la population autochtone du Canada a augment\u00e9 de 42,5 %.<\/li>\n<li>L\u2019\u00e2ge m\u00e9dian des Canadiens autochtones est de 29 ans, contre 41 ans pour l\u2019ensemble des Canadiens. <\/li>\n<li>Pour ce qui est du <a href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/11\/NIEDB-ECONOMIC PROGRESS REPORT-FRENCH VERSION 2019.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">taux d\u2019obtention de dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires<\/a>, l\u2019\u00e9cart entre Canadiens autochtones et non autochtones est de presque 15 points de pourcentage. <\/li>\n<li>Quelque 45 % des Canadiens autochtones de 24 \u00e0 35 ans ont une attestation d\u2019\u00e9tudes postsecondaires, comparativement \u00e0 71 % des Canadiens non autochtones. <\/li>\n<\/ul>\n<h3> La participation \u00e0 l\u2019\u00e9conomie s\u2019am\u00e9liore<\/h3>\n<ul>\n<li>Au Canada, on compte 25 ententes sur l\u2019autonomie gouvernementale auxquelles participent 43 collectivit\u00e9s autochtones, et d\u2019autres ententes sont en cours de n\u00e9gociation. <\/li>\n<li>L\u2019\u00e9cart entre le revenu m\u00e9dian des Canadiens autochtones et celui des Canadiens non autochtones a diminu\u00e9, <a href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/11\/NIEDB-ECONOMIC PROGRESS REPORT-FRENCH VERSION 2019.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">passant de 33 % \u00e0 25 %<\/a> de 2005 \u00e0 2016. <\/li>\n<li>Les peuples autochtones cr\u00e9ent de nouvelles entreprises <a href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/11\/NIEDB-ECONOMIC PROGRESS REPORT-FRENCH VERSION 2019.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">neuf fois plus vite que la moyenne canadienne<\/a>. <\/li>\n<li>En 2016, plus de la moiti\u00e9 des Autochtones du Canada vivaient en milieu urbain. <\/li>\n<li>L\u2019\u00e9conomie autochtone contribue au PIB du Canada \u00e0 hauteur de 33 milliards de dollars. Cette contribution pourrait atteindre 100 milliards de dollars si elle correspondait au niveau global par habitant. <\/li>\n<\/ul>\n<h3> Besoin de plus de connectivit\u00e9<\/h3>\n<ul>\n<li>Dans les collectivit\u00e9s autochtones, <a href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/11\/cmr2018-fr.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">seulement 24 %<\/a> des m\u00e9nages ont acc\u00e8s \u00e0 une connexion Internet haute vitesse de qualit\u00e9. <\/li>\n<li>L\u2019objectif d\u2019Ottawa est de brancher 98 % des Canadiens \u00e0 Internet haute vitesse d\u2019ici 2026, et 100 % des Canadiens d\u2019ici 2030. <\/li>\n<li>On s\u2019attend \u00e0 ce que les deux tiers des emplois d\u00e9tenus par des travailleurs autochtones exigent une tout autre combinaison de comp\u00e9tences dans l\u2019avenir. <\/li>\n<li>La demande d\u2019aptitudes dans les technologies \u00e9mergentes (apprentissage automatique, robotique, r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e et virtuelle, cha\u00eenes de blocs, Internet des objets) <a href=\"https:\/\/www.newswire.ca\/fr\/news-releases\/l-industrie-canadienne-des-technologies-poursuit-sa-croissance-selon-le-rapport-cyberprovinces-mc-2020-de-comptia-828608103.html\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">a augment\u00e9 de 36 % en 2019<\/a>. <\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- Section 3 --><\/p>\n<div style=\"max-width: 75px; height: 4px; background: #feca2e; margin: 25px 0; clear: both;\">\u00a0<\/div>\n<h2  id=\"comp\u00e9tences\" class=\"anchor\"><b>La grande r\u00e9orientation des comp\u00e9tences<\/b><\/h2>\n<p>Si vous allez \u00e0 Meadow Lake, en Saskatchewan, vous verrez des travailleurs en train de pr\u00e9parer le terrain et d\u2019installer des canalisations et des c\u00e2bles, dans le cadre d\u2019un projet de bio\u00e9nergie men\u00e9 par des Autochtones qui, un jour, fournira de l\u2019\u00e9nergie propre au r\u00e9seau de SaskPower. \u00c0 Yellowknife, la joailli\u00e8re Tania Larsson cr\u00e9e de nouveaux bijoux pour ses 17\u2009300 abonn\u00e9s Instagram. Plus \u00e0 l\u2019est, \u00e0 l\u2019\u00eele du Cap-Breton, en Nouvelle-\u00c9cosse, la Premi\u00e8re Nation de Membertou exploite sans rel\u00e2che un centre de donn\u00e9es de renomm\u00e9e mondiale qui offre des services de stockage et de r\u00e9cup\u00e9ration. <\/p>\n<p>La quatri\u00e8me r\u00e9volution industrielle avait d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 \u00e0 changer nos fa\u00e7ons de travailler et de vivre. L\u2019essor des activit\u00e9s en ligne est venu perturber les entreprises et les secteurs \u00e9tablis et nous a forc\u00e9s \u00e0 repenser l\u2019\u00e9ducation et la formation. La pand\u00e9mie n\u2019a fait qu\u2019acc\u00e9l\u00e9rer ce virage. Bien s\u00fbr, ce ne sont pas tous les jeunes Canadiens qui deviendront programmeurs ou sp\u00e9cialistes de l\u2019apprentissage automatique. C\u2019est plut\u00f4t le signe que les connaissances de base n\u00e9cessaires pour avoir un emploi comprennent d\u00e9sormais les aptitudes requises pour travailler avec des outils num\u00e9riques et d\u2019autres technologies de pointe comme les drones, la robotique et l\u2019Internet des objets. Et les attentes vont croissant. Ces changements nous concernent tous. Or, ils repr\u00e9sentent des d\u00e9fis uniques pour les peuples autochtones, des d\u00e9fis susceptibles d\u2019influer sur leurs progr\u00e8s socio\u00e9conomiques, leurs occasions et leur chance de participer davantage \u00e0 l\u2019\u00e9conomie canadienne au cours des prochaines ann\u00e9es. <\/p>\n<p>Dans notre rapport de 2018 intitul\u00e9 Humains recherch\u00e9s, nous avions dress\u00e9 la liste des aptitudes qui pr\u00e9pareraient les jeunes Canadiens \u00e0 r\u00e9ussir dans les milieux de travail de demain. Nous avions conclu que cette r\u00e9ussite d\u00e9pendait de deux choses : les aptitudes requises pour travailler avec les autres (ce que nous avons appel\u00e9 les aptitudes fondamentales) et les aptitudes n\u00e9cessaires pour travailler avec la technologie (ou aptitudes num\u00e9riques). Si les aptitudes fondamentales comme la r\u00e9flexion critique et la communication ont toujours \u00e9t\u00e9 importantes, ce sont les aptitudes num\u00e9riques qui permettront aux jeunes de travailler avec la technologie, au lieu de rivaliser contre elle tandis qu\u2019elle envahit le march\u00e9 du travail. <\/p>\n<hr>\n<div id=\"everviz-BaLU9PBX_\" class=\"everviz-BaLU9PBX_\"><script src=\"https:\/\/app.everviz.com\/inject\/BaLU9PBX_\/\" defer=\"defer\"><\/script><\/div>\n<hr>\n<p>Dans ce plus r\u00e9cent volet de l\u2019aventure Humains recherch\u00e9s \u00e9tal\u00e9e sur trois ans, nous avons concentr\u00e9 notre recherche sur les jeunes Autochtones. Ces jeunes sont moins nombreux que les personnes non autochtones \u00e0 occuper un emploi qui exige des aptitudes ax\u00e9es sur l\u2019avenir telles que la r\u00e9flexion critique et la compr\u00e9hension de lecture. De plus, pr\u00e8s de deux emplois sur trois d\u00e9tenus par des travailleurs autochtones exigeront une tout autre combinaison de comp\u00e9tences dans l\u2019avenir. Les soci\u00e9t\u00e9s mini\u00e8res auront besoin de moins de camionneurs, mais de plus de personnes pour contr\u00f4ler \u00e0 distance des camions sans conducteur ou pour les programmer, les entretenir et les r\u00e9parer. Les infirmi\u00e8res des collectivit\u00e9s \u00e9loign\u00e9es devront utiliser des outils num\u00e9riques pour communiquer avec des m\u00e9decins qui se trouveront \u00e0 des centaines de kilom\u00e8tres de distance. <\/p>\n<p>Le virage num\u00e9rique bouleverse des secteurs o\u00f9 les peuples autochtones se sont b\u00e2ti des carri\u00e8res, dont les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s, les ressources naturelles et l\u2019agriculture, et la vente et le service (consultants, r\u00e9parateurs, etc.). D\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, il fait na\u00eetre des occasions d\u2019emploi importantes, mais o\u00f9 l\u2019avancement professionnel est lent, notamment dans les secteurs de la sant\u00e9 et de l\u2019\u00e9ducation. <\/p>\n<p>On s\u2019attend \u00e0 ce que l\u2019automatisation et l\u2019humanit\u00e9 rev\u00eatent une plus grande importance dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, et \u00e0 une nouvelle \u00e8re cr\u00e9ative jetant un pont entre elles. Les jeunes Autochtones sont-ils pr\u00eats ? <\/p>\n<p>Commen\u00e7ons par la bonne nouvelle. Les jeunes Autochtones ont confiance en leurs aptitudes fondamentales. C\u2019est ce qu\u2019ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des sondages d\u2019Objectif avenir RBC men\u00e9s en ligne de 2019 \u00e0 2021 aupr\u00e8s de milliers de participants au programme, dont 2\u2009000 jeunes Autochtones de 15 \u00e0 29 ans, que l\u2019on a interrog\u00e9s sur le perfectionnement de leurs comp\u00e9tences. Les r\u00e9pondants qui ont donn\u00e9 une note d\u2019au moins 7 sur 10 \u00e0 leurs aptitudes sont consid\u00e9r\u00e9s comme \u00e9tant \u00ab confiants \u00bb. <\/p>\n<p>De la pens\u00e9e critique \u00e0 la communication et \u00e0 la collaboration, les jeunes Autochtones et non autochtones ont attribu\u00e9 des notes comparables \u00e0 leurs aptitudes. <\/p>\n<hr>\n<div id=\"everviz-coRohACbX\" class=\"everviz-coRohACbX\"><script src=\"https:\/\/app.everviz.com\/inject\/coRohACbX\/\" defer=\"defer\"><\/script><\/div>\n<hr>\n<p>C\u2019est toutefois sur le plan des aptitudes num\u00e9riques qu\u2019il y a un foss\u00e9. En effet, le sondage a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un \u00e9cart de 13 points de pourcentage entre jeunes Autochtones et non autochtones en mati\u00e8re de litt\u00e9ratie num\u00e9rique. L\u2019\u00e9cart est surtout prononc\u00e9 chez les r\u00e9pondants qui sont toujours \u00e0 l\u2019\u00e9cole et il diminue \u00e0 mesure que les jeunes gagnent de l\u2019exp\u00e9rience de travail. <\/p>\n<hr>\n<p><b>Le manque de confiance concerne surtout la litt\u00e9ratie num\u00e9rique : les jeunes Autochtones ont l\u2019impression qu\u2019ils ne poss\u00e8dent pas vraiment les comp\u00e9tences de base en technologie lorsqu\u2019ils arrivent en milieu de travail<\/b><\/p>\n<p>Pourcentage de r\u00e9pondants ayant \u00e9valu\u00e9 leurs comp\u00e9tences \u00e0 plus de 7 sur 10<\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-half\">\n<div id=\"everviz-PAU_dk8J8\" class=\"everviz-PAU_dk8J8\"><script src=\"https:\/\/app.everviz.com\/inject\/PAU_dk8J8\/\" defer=\"defer\"><\/script><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"grid-half\">\n<div id=\"everviz-7H5Loly3f\" class=\"everviz-7H5Loly3f\"><script src=\"https:\/\/app.everviz.com\/inject\/7H5Loly3f\/\" defer=\"defer\"><\/script><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-half\">\n<div id=\"everviz-TLakc03Jp\" class=\"everviz-TLakc03Jp\"><script src=\"https:\/\/app.everviz.com\/inject\/TLakc03Jp\/\" defer=\"defer\"><\/script><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"grid-half\">\n<div id=\"everviz-DxCz5zC3D\" class=\"everviz-DxCz5zC3D\"><script src=\"https:\/\/app.everviz.com\/inject\/DxCz5zC3D\/\" defer=\"defer\"><\/script><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Source: Sondage Objectif avenir RBC<\/p>\n<hr>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"disc pad-l\"><em>\u00ab J\u2019ai confiance en mes habilet\u00e9s num\u00e9riques. Mais je pense que le fait de vivre dans une r\u00e9gion plut\u00f4t rurale pourrait me limiter dans mes perspectives de carri\u00e8re, car les gens sous-estiment mes comp\u00e9tences. \u00bb <\/em><\/h4>\n<p class=\"disc pad-l\"><strong>-\u2014 Shelby Anderson, 22 ans, <\/strong> Gift Lake Metis Settlement, Alberta<\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p>Pour combler les \u00e9carts, il faut commencer par le commencement. Le fait est qu\u2019une grande partie du Canada rural et du Nord canadien n\u2019a pas encore acc\u00e8s \u00e0 Internet haute vitesse, ce qui limite les activit\u00e9s en ligne de nombreux Autochtones. En 2017, le CRTC a d\u00e9couvert que, dans les collectivit\u00e9s des Premi\u00e8res Nations, environ 24 % des m\u00e9nages avaient acc\u00e8s \u00e0 Internet haute vitesse, contre 97 % des m\u00e9nages en milieu urbain et 37 % des m\u00e9nages en milieu rural. Chez les Autochtones \u00e2g\u00e9s de 15 ans et plus, <a href=\"https:\/\/www150.statcan.gc.ca\/t1\/tbl1\/fr\/tv.action?pid=4110005801&#038;request_locale=fr\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">76,4 % utilisent quotidiennement Internet<\/a> ; dans l\u2019ensemble de la population canadienne de la m\u00eame tranche d\u2019\u00e2ge, ce taux s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 91 %. <\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"disc pad-l\"><em>\u00ab Dans ma communaut\u00e9, environ deux personnes sur dix ont acc\u00e8s \u00e0 Internet haute vitesse&#8230; Beaucoup de gens utilisent leurs donn\u00e9es t\u00e9l\u00e9phoniques pour se connecter \u00e0 Internet. Mais sans Internet haute vitesse, c\u2019est long et difficile d\u2019acc\u00e9der aux sites Web et de participer \u00e0 des appels Zoom. \u00bb <\/em><\/h4>\n<p class=\"disc pad-l\"><strong>-Jaden Harper, 17 ans,<\/strong> Premi\u00e8res Nations de Garden Hill, Manitoba<\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p>Combler l\u2019\u00e9cart permettrait aux jeunes Autochtones d\u2019accro\u00eetre leur ma\u00eetrise de la technologie et leur potentiel de revenu \u00e0 long terme : il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que l\u2019am\u00e9lioration des habilet\u00e9s num\u00e9riques <a href=\"https:\/\/www.utpjournals.press\/doi\/abs\/10.3138\/cpp.2017-068\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">est li\u00e9e \u00e0 une augmentation de la r\u00e9mun\u00e9ration<\/a> pouvant atteindre 36 % pour les travailleurs autochtones. Par ailleurs, l\u2019inaction co\u00fbte cher : les travailleurs autochtones sont sous-repr\u00e9sent\u00e9s dans les secteurs de technologie de pointe. Seul 1,2 % des employ\u00e9s de ces secteurs s\u2019identifient comme Autochtones. En juin 2020, d\u2019\u00e9minents repr\u00e9sentants des secteurs de la technologie, de l\u2019innovation et de l\u2019industrie de pointe ont cr\u00e9\u00e9 la Coalition of Innovation Leaders Against Racism (CILAR). Cette coalition se donne pour mission d\u2019aider les personnes noires, autochtones et de couleur \u00e0 int\u00e9grer le secteur de l\u2019innovation en privil\u00e9giant cinq grands axes : le perfectionnement des comp\u00e9tences des jeunes, les occasions d\u2019emploi, le capital de risque et le soutien \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019entreprises, l\u2019investissement et le financement, et le leadership communautaire. <\/p>\n<p>Le risque est de voir les jeunes Autochtones globalement sous-repr\u00e9sent\u00e9s, car le num\u00e9rique fait aujourd\u2019hui partie int\u00e9grante de tous les secteurs d\u2019activit\u00e9. Comme l\u2019ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 nos tables rondes et nos entrevues, de nombreux jeunes sont conscients que des connaissances de base comme l\u2019utilisation du courriel et du traitement de texte ne suffisent pas \u00e0 trouver un bon emploi, et ils sont frustr\u00e9s par l\u2019absence de possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage. <\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"disc pad-l\"><em>\u00ab J\u2019ai appris l\u2019informatique par moi-m\u00eame. \u00bb <\/em><\/h4>\n<p class=\"disc pad-l\"><strong>-Selynn Gibeault-Plain, 17 ans, London, Ontario<\/strong><\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p>Laiss\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames, beaucoup de jeunes se forment seuls \u00e0 l\u2019utilisation des outils num\u00e9riques et perfectionnent leurs comp\u00e9tences par des moyens cr\u00e9atifs et non traditionnels. Sur TikTok, Shina Novalinga (@shinanova), une \u00e9tudiante coll\u00e9giale inuite, partage de courtes vid\u00e9os de ses chants de gorge avec ses 2,3 millions d\u2019abonn\u00e9s. Theland Kicknosway, d\u00e9fenseur de la jeunesse et danseur de cerceaux autochtone, a fait appel \u00e0 ses abonn\u00e9s Instagram (@the_landk) pour recueillir de l\u2019argent pour les femmes, jeunes filles et personnes bispirituelles disparues ou assassin\u00e9es. <\/p>\n<p>Ces exemples montrent que les jeunes Autochtones joueront un r\u00f4le de trait d\u2019union essentiel entre leurs collectivit\u00e9s et l\u2019\u00e8re num\u00e9rique. Imaginez tout ce qu\u2019ils pourraient faire de plus avec les bons outils&#8230; En ao\u00fbt 2020, alors que l\u2019apprentissage en ligne \u00e9tait devenu la norme en raison de la pand\u00e9mie de COVID-19, le groupe De Beers a fait don de 117 ordinateurs portables neufs \u00e0 des \u00e9coles de sept collectivit\u00e9s autochtones des Territoires-du-Nord-Ouest et de 10 ordinateurs remis \u00e0 neuf \u00e0 la Yellowknife Public Library (biblioth\u00e8que municipale de Yellowknife). D\u2019autre part, dans le cadre de l\u2019acquisition de Shaw, Rogers s\u2019est engag\u00e9e \u00e0 investir un milliard $ dans le Fonds Rogers pour la connectivit\u00e9 rurale et autochtone et a d\u00e9clar\u00e9 que l\u2019entreprise consulterait les collectivit\u00e9s dans le but de cr\u00e9er des fournisseurs de services Internet autochtones. <\/p>\n<hr>\n<div id=\"everviz-4KGvTNK2V\" class=\"everviz-4KGvTNK2V\"><script src=\"https:\/\/app.everviz.com\/inject\/4KGvTNK2V\/\" defer=\"defer\"><\/script><\/div>\n<hr>\n<p>L\u2019optimisme \u00e0 l\u2019\u00e9gard de l\u2019avenir est l\u2019une des principales caract\u00e9ristiques des tables rondes et du sondage, et pr\u00e8s de 40 % des personnes interrog\u00e9es ont dit \u00eatre optimistes quant \u00e0 l\u2019atteinte de leurs objectifs. De nombreux jeunes envisagent de d\u00e9m\u00e9nager dans une nouvelle ville et de fr\u00e9quenter un \u00e9tablissement d\u2019enseignement postsecondaire pour d\u00e9velopper leurs habilet\u00e9s et cr\u00e9er des conditions propices \u00e0 une carri\u00e8re professionnelle r\u00e9ussie. <\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"disc pad-l\"><em>\u00ab Une des d\u00e9cisions les plus difficiles que j\u2019ai prises a \u00e9t\u00e9 d\u2019aller vivre en ville et de poursuivre mes \u00e9tudes. \u00bb <\/em><\/h4>\n<p class=\"disc pad-l\"><strong>-Logan Mason, 18 ans,<\/strong> Winnipeg<\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p>Dans le cadre de cette transition, les jeunes sont \u00e0 la recherche de mentors. Leur t\u00e2che est compliqu\u00e9e par le fait que beaucoup de jeunes ne voient pas les Autochtones dans les r\u00f4les auxquels ils aspirent compte tenu de l\u2019\u00e9volution rapide de l\u2019\u00e9conomie \u2013 mais lorsque ces mentors existent, ils peuvent jouer un r\u00f4le crucial dans le d\u00e9veloppement personnel et spirituel des jeunes Autochtones et aider la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration \u00e0 atteindre ses objectifs. <\/p>\n<p><\/p>\n<h4 class=\"disc pad-l\"><em>\u00ab Ce qui m\u2019aiderait \u00e0 bien terminer mes \u00e9tudes et \u00e0 amorcer ma carri\u00e8re, c\u2019est un meilleur acc\u00e8s \u00e0 Internet, un mentor, ou une personne qui serait l\u00e0 pour moi. \u00bb <\/em><\/h4>\n<p class=\"disc pad-l\"><strong>-Gwendolyn Grimoldby, 17 ans,<\/strong> Ingersoll, Ontario<\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p>Les exp\u00e9riences professionnelles positives en d\u00e9but de carri\u00e8re renforcent la confiance des jeunes Autochtones : le sondage Future Launch r\u00e9v\u00e8le que les jeunes employ\u00e9s autochtones sont encore plus confiants en leurs capacit\u00e9s de communication, de collaboration et de r\u00e9flexion critique que leurs homologues non autochtones. On notera plus particuli\u00e8rement que les jeunes employ\u00e9s autochtones se consid\u00e8rent plus pers\u00e9v\u00e9rants (ou capables de bien g\u00e9rer le stress) que les jeunes non autochtones, avec un taux de 76 %, contre 69 % pour ces derniers. <\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<div style=\"background-color: #e7eef1; padding: 25px\">\n<p><b>Les habilet\u00e9s de base ne peuvent \u00eatre n\u00e9glig\u00e9es<\/b><\/p>\n<p>La litt\u00e9ratie et la num\u00e9ratie \u2013 les grands facteurs d\u2019\u00e9galisation en termes de revenu \u2013 sont moins pr\u00e9sentes dans les collectivit\u00e9s autochtones. <\/p>\n<p>Nos rencontres avec des employeurs autochtones ont mis en exergue l\u2019importance de travailler pour les jeunes Autochtones, non seulement pour qu\u2019ils puissent acqu\u00e9rir et perfectionner leurs comp\u00e9tences professionnelles, mais aussi \u2013 et surtout \u2013 ces comp\u00e9tences de base. Leona Baptiste, directrice du service des Ressources humaines de l\u2019Osoyoos Indian Band Development Corporation, indique que leurs difficult\u00e9s de lecture emp\u00eachent de nombreux jeunes de d\u00e9crocher un premier emploi et de gravir les \u00e9chelons. <\/p>\n<p>Les employeurs peuvent jouer un r\u00f4le cl\u00e9 en ce qui concerne l\u2019apprentissage des comp\u00e9tences de base et des habilet\u00e9s fondamentales durant la transition des jeunes vers le monde du travail. Ils peuvent aussi reconna\u00eetre tous les types d\u2019apprentissage de cette g\u00e9n\u00e9ration \u00e9mergente de jeunes Autochtones \u2013 formations en milieu de travail, certificats en ligne et connaissances acquises sur le terrain \u2013 pour les aider \u00e0 combler l\u2019\u00e9cart en mati\u00e8re de rendement. <\/p>\n<\/div>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<div style=\"background-color: #e7eef1; padding: 25px\">\n<p><b>Tirer parti du potentiel des m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s<\/b><\/p>\n<p>Les revenus et la repr\u00e9sentation des travailleurs autochtones de tous \u00e2ges se sont accrus dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s et du transport. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne s\u2019explique par leur relation \u00e9troite avec le secteur canadien des ressources naturelles. Les jeunes Autochtones et non Autochtones suivent des formations menant \u00e0 des m\u00e9tiers \u00ab Sceau rouge \u00bb dans des proportions quasi identiques. Toutefois, les apprenants situ\u00e9s dans des r\u00e9serves n\u2019ont pas acc\u00e8s aux formations au m\u00eame rythme que les jeunes situ\u00e9s hors des r\u00e9serves et n\u2019ont souvent pas acc\u00e8s aux cours en salle de classe, o\u00f9 les comp\u00e9tences \u00e9mergentes sont abord\u00e9es. Les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s sont de plus en plus influenc\u00e9s par le num\u00e9rique et il est essentiel de rester \u00e0 jour dans ce domaine. Les plans imprim\u00e9s sont chose du pass\u00e9 et les sch\u00e9mas de projet sont le plus souvent partag\u00e9s sur des tablettes. Les engins de construction routi\u00e8re sont guid\u00e9s par GPS. Et les lunettes intelligentes permettent de former les futurs \u00e9lectriciens et soudeurs \u00e0 l\u2019aide d\u2019instructions visuelles et de mesures instantan\u00e9es.<\/p>\n<\/div>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p><!-- Section 4 --><\/p>\n<div style=\"max-width: 75px; height: 4px; background: #feca2e; margin: 25px 0; clear: both;\">\u00a0<\/div>\n<h2  id=\"d\u00e9cennies\" class=\"anchor\"><b>L\u2019innovation technologique autochtone au fil des d\u00e9cennies<\/b><\/h2>\n<p> <\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2025\/03\/Timeline-FR.jpg\" alt=\"L\u2019innovation technologique autochtone au fil des d\u00e9cennies\" width=\"1200\" height=\"1016\" class=\"alignnone size-full wp-image-30236\" \/><\/p>\n<p><!-- Section 5 --><\/p>\n<div style=\"max-width: 75px; height: 4px; background: #feca2e; margin: 25px 0; clear: both;\">\u00a0<\/div>\n<h2  id=\"chefs\" class=\"anchor\"><b>Les chefs de file du num\u00e9rique de demain<\/b><\/h2>\n<p><P>Nous avons \u00e9voqu\u00e9 les d\u00e9fis et les perspectives qui s\u2019offrent aux jeunes Autochtones qui cherchent \u00e0 faire carri\u00e8re dans un monde de plus en plus num\u00e9rique, et nous avons soulign\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de mod\u00e8les inspirants pour cette jeunesse. Voici quatre cat\u00e9gories \u00e9mergentes de leaders num\u00e9riques qui indiquent la voie \u00e0 suivre. <\/P><\/p>\n<p><!-- Profiles --><\/p>\n<h3>Les premiers utilisateurs<\/h3>\n<p>Ce sont d&rsquo;abord les visages connus de la communaut\u00e9 que sont les enseignants, les biblioth\u00e9caires et les membres du conseil, qui pr\u00f4nent l\u2019acquisition de comp\u00e9tences num\u00e9riques \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle locale. Lorsqu\u2019ils ont acc\u00e8s \u00e0 des formations acc\u00e9l\u00e9r\u00e9es et \u00e0 des ressources, ils deviennent ensuite des transmetteurs de connaissance au sein de la communaut\u00e9. Ils cr\u00e9ent de nouvelles occasions d&rsquo;apprentissage pour les jeunes, par exemple en formant des \u00e9quipes sp\u00e9cialis\u00e9es en robotique et des marathons de programmation, et leurs comp\u00e9tences seront recherch\u00e9es dans l&rsquo;ensemble du syst\u00e8me d&rsquo;\u00e9ducation et de la fonction publique locale.<\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-one-third\">\n<p>\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-link\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2025\/03\/Blaire-IY-Headshot.jpg\" width=\"250\" height=\"250\" style=\"width: 250px;\" alt=\"...\" class=\"alignleft size-full wp-image-30245\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"grid-two-third\">\n<h4><font color=\"#003168\"><b>Blaire Gould<\/b>, 36 ans<\/font> <\/p>\n<p>Premi\u00e8re Nation Eskasoni, Nouvelle-\u00c9cosse<br \/>\nDirectrice g\u00e9n\u00e9rale : Mi&rsquo;kmaw Kina&rsquo;matnewey<\/p>\n<p><em>\u00ab Je suis une passionn\u00e9e de technologie, je m\u2019y int\u00e9resse vraiment. Lorsque les enseignants se sentent plus \u00e0 l\u2019aise avec la technologie, celle-ci devient un compl\u00e9ment qui peut all\u00e9ger leur travail et donner de meilleures chances aux enfants. \u00bb<\/em><\/h4>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>Blaire a grandi pendant le boom technologique des ann\u00e9es 1990, et la technologie a toujours fait partie de sa vie. Qu&rsquo;il s&rsquo;agisse de cours de dactylographie suivis \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole interm\u00e9diaire, de l&rsquo;acquisition de son premier t\u00e9l\u00e9phone cellulaire ou de ses \u00e9tudes dans une \u00e9cole secondaire locale sp\u00e9cialis\u00e9e en haute technologie, la jeunesse de Blaire a \u00e9t\u00e9 fa\u00e7onn\u00e9e par le virage vers les activit\u00e9s en ligne. Dans le cadre d\u2019un concours national de d\u00e9marrage d&rsquo;entreprise \u00e0 son \u00e9cole secondaire, le dossier de son groupe comprenait la cr\u00e9ation d\u2019un site Web ; encore une fois, l\u2019\u00e9ducation et la technologie \u00e9taient indissociables. Blaire a poursuivi ses \u00e9tudes \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Cap-Breton et \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 St. Francis Xavier, avant d&rsquo;entreprendre une carri\u00e8re ax\u00e9e sur le partage avec la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de son amour de la langue, \u00e0 l\u2019aide de la technologie, bien s\u00fbr. M\u00eame un de ses premiers projets, la traduction des livres de Robert Munsch en mi&rsquo;kmaq, tirait parti de la technologie : les livres traduits comprenaient un CD pour \u00e9couter les lectures en mi&rsquo;kmaq. <\/p>\n<p>Aujourd\u2019hui, en tant que directrice g\u00e9n\u00e9rale de Mi\u2019kmaw Kina\u2019matnewey (MK), Blaire con\u00e7oit et d\u00e9veloppe des ressources qui ajoutent un volet technologique aux programmes d\u2019\u00e9tudes habituellement offerts dans les communaut\u00e9s mi\u2019kmaq de la Nouvelle-\u00c9cosse. (En 1998, une entente conclue avec le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral et les autorit\u00e9s locales de la Nouvelle-\u00c9cosse a autoris\u00e9 le transfert du contr\u00f4le local de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 12 des 13 bandes mi\u2019kmaq \u2014 une y a renonc\u00e9.) Blaire a aussi cocr\u00e9\u00e9 40 applications linguistiques, a fourni des \u00e9crans verts pour que les \u00e9l\u00e8ves puissent faire leurs propres vid\u00e9os, et a r\u00e9cemment d\u00e9ploy\u00e9 des imprimantes 3D (et pr\u00e9vu de la formation) dans chaque \u00e9cole sous la supervision de MK. Ces outils num\u00e9riques rendent l\u2019apprentissage amusant et (les r\u00e9sultats le montrent) l\u2019enseignement plus efficace. Lorsque Blaire a commenc\u00e9 ses \u00e9tudes au d\u00e9but des ann\u00e9es 1990, 20 % seulement des \u00e9tudiants mi\u2019kmaq terminaient leurs \u00e9tudes secondaires en Nouvelle-\u00c9cosse. Aujourd\u2019hui, le taux de diplomation est d\u2019environ 90 %.<\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Emplois \u00e9mergents :<\/h4>\n<p>Administrateur\/administratrice en \u00e9ducation<br \/>\nEnseignant\/enseignante en technologie<br \/>\nFormateur\/formatrice en milieu de travail<br \/>\nTechnicien\/technicienne de biblioth\u00e8que\n\t\t\t\t\t\t<\/p><\/div>\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Comp\u00e9tences requises :<\/h4>\n<p>Gestion des ressources<br \/>\nPersuasion<br \/>\nR\u00e9solution de probl\u00e8mes<br \/>\nCommunication verbale<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><\/p>\n<h4>Chefs de file :<\/h4>\n<p><b><a href=\"https:\/\/you.ubc.ca\/ubc_programs\/education-nitep\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Indigenous Teacher Education Program (Colombie-Britannique)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves autochtones \u00e0 devenir des \u00e9ducateurs efficaces pour les \u00e9coles publiques, les \u00e9coles de bande et les \u00e9coles ind\u00e9pendantes de la Colombie-Britannique, en mettant l\u2019accent sur l\u2019identit\u00e9 et le patrimoine culturel. <\/p>\n<p><b><a href=\"http:\/\/www.ildii.ca\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Indigenous Leadership Development Institute (Manitoba)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Accro\u00eetre la capacit\u00e9 de leadership des Autochtones gr\u00e2ce \u00e0 une formation sp\u00e9cifique incluant un programme d\u2019apprentissage en ligne. <\/p>\n<p><b><a href=\"https:\/\/ciit.io\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Centre for Indigenous Innovation and Technology (Ontario)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Offre de la formation en technologie, accro\u00eet la pr\u00e9sence des Autochtones dans l\u2019industrie de la technologie au Canada, et promeut la r\u00e9solution de probl\u00e8mes \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils technologiques en tenant compte des r\u00e9alit\u00e9s autochtones.<\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<hr style=\"height:1px;border-width:0;color:gray;background-color:black\">\n<h3>Les transmetteurs de connaissance<\/h3>\n<p>Ce sont les sp\u00e9cialistes et les cr\u00e9ateurs qui font rayonner la culture autochtone et les sources de connaissance dans l\u2019\u00e9conomie du savoir. Ils savent comment naviguer entre les savoirs traditionnels et num\u00e9riques, \u00e9lever les id\u00e9es et d\u00e9velopper de nouveaux march\u00e9s. Les transmetteurs de connaissance sont li\u00e9s \u00e0 la terre, \u00e0 la langue et aux a\u00een\u00e9s, tout en \u00e9tant branch\u00e9s sur les technologies de pointe. Ils trouvent des occasions non seulement dans le secteur de la technologie en concevant des produits ou en cr\u00e9ant des animations, mais aussi dans celui des sciences, en utilisant le savoir traditionnel pour relever des d\u00e9fis contemporains. <\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-one-third\">\n<p>\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-link\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2025\/03\/Mick-IY-Headshot.jpg\" width=\"250\" height=\"250\" style=\"width: 250px;\" alt=\"...\" class=\"aligncenter size-full wp-image-30246\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"grid-two-third\">\n<h4><font color=\"#003168\"><b>Mick Appaqaq<\/b>, 29 ans<\/font> <\/p>\n<p>Sanikiluaq, Nunavut<br \/>\nTechnicien : Application mobile SIKU<\/p>\n<p><em>\u00ab L&rsquo;avenir de l&rsquo;Arctique est incertain, mais nous avons maintenant une foule d&rsquo;outils que nous pouvons utiliser. Nous pouvons transf\u00e9rer des connaissances de notre collectivit\u00e9 aux collectivit\u00e9s avoisinantes en les affichant dans l\u2019appli. \u00bb<\/em><\/h4>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>Mick avait cinq ans lorsqu&rsquo;il a commenc\u00e9 \u00e0 aller chasser et p\u00eacher sur les nombreuses \u00eeles de la baie d&rsquo;Hudson. Il n&rsquo;y avait pas de t\u00e9l\u00e9phones cellulaires ni d&rsquo;applications ; seulement son p\u00e8re, qui lui transmettait des connaissances traditionnelles. Lorsqu&rsquo;il \u00e9tait enfant, Mick \u00e9tait peu expos\u00e9 \u00e0 la technologie. Ce n\u2019est qu\u2019\u00e0 l&rsquo;\u00e9cole secondaire qu\u2019il a suivi un cours d\u2019informatique et qu\u2019il a d\u00e9couvert des logiciels comme Excel. Il a poursuivi des \u00e9tudes sup\u00e9rieures \u00e0 Ottawa, \u00e0 l&rsquo;\u00e9tablissement d&rsquo;enseignement Nunavut Sivuniksavut, dans le cadre desquelles il a termin\u00e9 un programme de deux ans en \u00e9tudes avanc\u00e9es inuites, et continu\u00e9 d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en informatique \u00e0 la biblioth\u00e8que.<\/p>\n<p>Lorsqu&rsquo;il est revenu chez lui, Mick a d\u00e9couvert des occasions permettant de combiner ses connaissances traditionnelles avec la technologie. La connectivit\u00e9 au r\u00e9seau Internet s&rsquo;est am\u00e9lior\u00e9e dans le territoire. Mick a occup\u00e9 un poste d\u2019adjoint de circonscription aupr\u00e8s d\u2019un l\u00e9gislateur territorial du Nunavut, qui lui demandait de joindre par courriel les collectivit\u00e9s du vaste territoire du Nord. Mick travaille maintenant comme technicien \u00e0 SIKU, un r\u00e9seau social dirig\u00e9 par les Inuits qui a d\u00e9velopp\u00e9 une application pour aider les chasseurs \u00e0 partager en temps r\u00e9el les conditions de la glace et les comportements des animaux. Pour Mick, qui souhaite promouvoir le bien-\u00eatre des Inuits, le but de cette application est essentiel : l\u2019\u00e9change d\u2019information sur les conditions de la glace de la mer contribue \u00e0 assurer la s\u00e9curit\u00e9 des chasseurs \u00e0 court terme, et sert un objectif \u00e0 plus long terme, soit celui de recueillir et de stocker des donn\u00e9es sur les changements climatiques. Mick a grandi en surveillant l\u2019\u00e9tat de la glace de mer avec un harpon. La surveiller aujourd&rsquo;hui sur une application s&rsquo;inscrit simplement dans la longue marche du progr\u00e8s technologique : la g\u00e9n\u00e9ration pr\u00e9c\u00e9dente, comme le souligne le d\u00e9fenseur des int\u00e9r\u00eats inuits Piita Irniq, est pass\u00e9e des igloos aux micro-ondes. <\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Emplois \u00e9mergents :<\/h4>\n<p>Artiste\/animateur\/animatrice num\u00e9rique<br \/>\nSp\u00e9cialiste du climat<br \/>\nDocumentariste<br \/>\nConcepteur\/conceptrice d&rsquo;exp\u00e9rience d&rsquo;utilisateur (EU)<\/p><\/div>\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Comp\u00e9tences requises :<\/h4>\n<p>Math\u00e9matiques<br \/>\nComp\u00e9tences en recherche<br \/>\nConnaissance du terrain<br \/>\nLangue autochtone<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><\/p>\n<h4>Chefs de file :<\/h4>\n<p><b><a href=\"https:\/\/aabijijiwanmedialab.ca\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Aabijijiwan New Media Lab (Manitoba)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Offre aux \u00e9tudiants autochtones un acc\u00e8s \u00e0 des studios interactifs avec son, projection, r\u00e9alit\u00e9 virtuelle, vid\u00e9o, animation et plus encore pour l\u2019apprentissage, la formation professionnelle et le perfectionnement.<\/p>\n<p><b><a href=\"https:\/\/www.fnuniv.ca\/academic\/undergraduate-programs\/indigenous-knowledge-science\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">First Nations University (Saskatchewan)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Offre un programme de connaissances et sciences autochtones dans le cadre duquel l\u2019apprentissage des sciences et des math\u00e9matiques est compl\u00e9t\u00e9 par des cours en sciences environnementales autochtones.    <\/p>\n<p><b><a href=\"https:\/\/abtec.org\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Aboriginal Territories in Cyberspace (Qu\u00e9bec)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Assure la pr\u00e9sence des Autochtones en ligne, dans les pages Web, dans les jeux vid\u00e9o et dans les mondes virtuels qui composent le cyberespace.   <\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<hr style=\"height:1px;border-width:0;color:gray;background-color:black\">\n<h3>Les facilitateurs du num\u00e9rique<\/h3>\n<p>Il s\u2019agit des professionnels qualifi\u00e9s, des gestionnaires de projet et des consultants qui construisent l\u2019infrastructure physique soutenant les occasions num\u00e9riques. Leurs efforts ouvrent la voie \u00e0 une meilleure connectivit\u00e9, en plus de favoriser l&rsquo;\u00e9volution des \u00e9nergies renouvelables et de l&rsquo;\u00e9conomie verte. Comme ils se sp\u00e9cialisent dans certains m\u00e9tiers et dans les technologies, leurs comp\u00e9tences seront valoris\u00e9es par divers employeurs, y compris dans le domaine des t\u00e9l\u00e9communications, de la construction et des services \u00e9nerg\u00e9tiques.<\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-one-third\">\n<p>\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-link\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2025\/03\/Joe-IY-Headshot.jpg\" width=\"250\" height=\"250\" style=\"width: 250px;\" alt=\"...\" class=\"aligncenter size-full wp-image-30247\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"grid-two-third\">\n<h4><font color=\"#003168\"><b>Joe Wabegijig<\/b>, 39 ans<\/font> <\/p>\n<p>London (Ontario)<br \/>\nChef de la direction : Phoenix Smart Infrastructure Inc.<\/p>\n<p><em>\u00ab J\u2019esp\u00e8re b\u00e9n\u00e9ficier d&rsquo;une plus grande pr\u00e9sence dans ce secteur en tant que chef d\u2019entreprise autochtone. J&rsquo;aimerais aussi qu&rsquo;un plus grand nombre de collectivit\u00e9s adoptent des pratiques exemplaires en mati\u00e8re d\u2019infrastructure intelligentes, ce qui am\u00e9liorerait le bien-\u00eatre des collectivit\u00e9s partout au Canada. \u00bb<\/em><\/h4>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>Joe avait la vingtaine lorsqu&rsquo;il a entendu parler pour la premi\u00e8re fois de la profession d&rsquo;ing\u00e9nieur. Ayant grandi dans la Premi\u00e8re Nation Wikwemikong de l\u2019\u00eele Manitoulin, il affirme que les options de carri\u00e8re y \u00e9taient limit\u00e9es. Il avait cependant h\u00e9rit\u00e9 d\u2019un certain don de son grand-p\u00e8re permettant de rep\u00e9rer les occasions d&rsquo;avenir et de les saisir en premier. C\u2019est ainsi que Joe explique sa d\u00e9cision, apr\u00e8s le secondaire, de s&rsquo;inscrire au Fleming College de l\u2019Ontario pour y \u00e9tudier l\u2019automatisation r\u00e9sidentielle et immobili\u00e8re, un secteur relativement nouveau \u00e0 l\u2019\u00e9poque. Pour Joe, ce programme repr\u00e9sentait une courbe d&rsquo;apprentissage intense, car il n&rsquo;avait pas d&rsquo;exp\u00e9rience en \u00e9lectronique, mais il avait n\u00e9anmoins de solides aptitudes en math\u00e9matiques. Il a ainsi obtenu son dipl\u00f4me qui lui a fourni les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour installer des syst\u00e8mes audiovisuels et de s\u00e9curit\u00e9. En travaillant \u00e0 des projets de grande envergure \u00e0 Ottawa, y compris \u00e0 la Chambre des communes, il a rencontr\u00e9 des ing\u00e9nieurs civils et le d\u00e9clic s&rsquo;est produit : l&rsquo;ing\u00e9nierie lui permettrait d\u2019aider les communaut\u00e9s autochtones \u00e0 relever les d\u00e9fis li\u00e9s au logement et \u00e0 l\u2019eau. <\/p>\n<p>Joe est retourn\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour \u00e9tudier en g\u00e9nie civil et a ensuite travaill\u00e9 au sein de plusieurs communaut\u00e9s autochtones, avant d&rsquo;obtenir un poste de conseiller du ministre des Services aux Autochtones en mati\u00e8re d\u2019infrastructure, y compris en ce qui concerne l\u2019eau potable. Une fois de plus, Joe a constat\u00e9 comment la technologie changeait la donne, et il a d\u00e9cid\u00e9 de lancer sa propre soci\u00e9t\u00e9 de conseil centr\u00e9e sur la prochaine g\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;infrastructures. \u00c0 titre de chef de la direction de Phoenix Smart Infrastructure, Joe explore les possibilit\u00e9s qu&rsquo;offrent les technologies de pointe aux communaut\u00e9s autochtones. Il consid\u00e8re par exemple que les cha\u00eenes de blocs et l&rsquo;Internet des objets constituent un moyen de combler les retards des collectivit\u00e9s et de d\u00e9velopper des infrastructures plus intelligentes et plus durables afin d&rsquo;am\u00e9liorer le bien-\u00eatre des collectivit\u00e9s pour les d\u00e9cennies \u00e0 venir.<\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Emplois \u00e9mergents :<\/h4>\n<p>\u00c9lectricien\/\u00e9lectricienne<br \/>\nAdministrateur\/administratrice r\u00e9seau<br \/>\nInstallateur\/installatrice &#8211; t\u00e9l\u00e9communications<br \/>\nSp\u00e9cialiste des appareils de l&rsquo;Internet des objets<\/p><\/div>\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Comp\u00e9tences requises :<\/h4>\n<p>Lecture<br \/>\nGestion de projet<br \/>\nConception de logiciels<br \/>\nInstallation<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><\/p>\n<h4>Chefs de file :<\/h4>\n<p><b><a href=\"https:\/\/www.eco.ca\/beahr\/guide\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Building Environmental Aboriginal Human Resources (Alberta) <\/a><\/b><\/p>\n<p>Offre aux membres des communaut\u00e9s autochtones des programmes de formation sur les emplois en environnement afin de favoriser l&rsquo;acquisition de comp\u00e9tences environnementales \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle locale et de cr\u00e9er des occasions de carri\u00e8re dans le domaine de l\u2019environnement. <\/p>\n<p><b><a href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/11\/ET2020-11_Project_Briefing.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Diggin\u2019 Digital Professional Development (Saskatchewan)<\/a><\/b><\/p>\n<p>o\tOffre aux enseignants dans les r\u00e9serves et hors des r\u00e9serves les ressources, le mat\u00e9riel et les occasions de perfectionnement professionnel n\u00e9cessaires pour int\u00e9grer les sciences, les technologies, l&rsquo;ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques (STIM) ainsi que les technologies de l&rsquo;information et des communications (TIC) dans les plans de cours destin\u00e9s aux jeunes Autochtones, de fa\u00e7on appropri\u00e9e et adapt\u00e9e \u00e0 leur culture.<\/p>\n<p><b><a href=\"https:\/\/www.tradewindstosuccess.ca\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Trade Winds to Success (Alberta)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Pr\u00e9parer les jeunes Autochtones \u00e0 faire carri\u00e8re dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s en leur offrant du soutien en lecture et en \u00e9criture, et en les pr\u00e9parant aux examens d\u2019entr\u00e9e des formations d&rsquo;apprenti. <\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<hr style=\"height:1px;border-width:0;color:gray;background-color:black\">\n<h3>Le fournisseur de service<\/h3>\n<p>Ce sont les adeptes du commerce \u00e9lectronique, les fournisseurs de services de t\u00e9l\u00e9sant\u00e9 et les enseignants en ligne qui parviennent \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de la distance et de l\u2019int\u00e9gration au sein de l\u2019\u00e9conomie. En faisant tomber des obstacles tenaces, ils am\u00e9liorent l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des services indispensables pour les entreprises et les collectivit\u00e9s autochtones, et font d\u00e9couvrir \u00e0 ces deux parties de nouvelles possibilit\u00e9s dans les secteurs du commerce de d\u00e9tail, de l\u2019\u00e9ducation et des soins de sant\u00e9. Ils auront besoin d\u2019un acc\u00e8s stable aux plus r\u00e9centes technologies, formations et ressources afin de renforcer ces nouveaux liens, tant au sein qu\u2019\u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de leurs collectivit\u00e9s.<\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-one-third\">\n<p>\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"icon-link\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2025\/03\/Mallory-IY-Headshot.jpg\" width=\"250\" height=\"250\" style=\"width: 250px;\" alt=\"...\" class=\"aligncenter size-full wp-image-30248\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"grid-two-third\">\n<h4><font color=\"#003168\"><b>Mallory Yawnghwe<\/b>, 35 ans<\/font> <\/p>\n<p>Saddle Lake Cree Nation, Alberta<br \/>\nFondatrice d\u2019Indigenous Box<\/p>\n<p><em>\u00ab J\u2019aimerais que ma communaut\u00e9 prosp\u00e8re. Quand je trouve de nouveaux clients pour les entrepreneurs et les entreprises autochtones, je sais que je fais mon travail. Nous sommes l\u00e0 pour les aider \u00e0 percer sur ces nouveaux march\u00e9s. \u00bb<\/em><\/h4>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>Mallory n\u2019aurait jamais pens\u00e9 lancer une entreprise en ligne. Plus jeune, elle \u00e9tait bonne en math\u00e9matiques et en r\u00e9solution de probl\u00e8mes, mais son \u00e9cole secondaire n\u2019offrait pas de cours sur les technologies num\u00e9riques. Elle n\u2019a pas eu d\u2019ordinateur \u00e0 la maison avant ses 16 ans \u2013 et il \u00e9tait reli\u00e9 \u00e0 Internet par une ligne commut\u00e9e. Apr\u00e8s quelque temps hors du syst\u00e8me \u00e9ducatif, Mallory a d\u00e9m\u00e9nag\u00e9 \u00e0 Edmonton, o\u00f9 elle a repris ses \u00e9tudes et perfectionn\u00e9 ses comp\u00e9tences num\u00e9riques \u00e0 la biblioth\u00e8que, puis obtenu un dipl\u00f4me en gestion des affaires de la MacEwan University. C\u2019est l\u00e0 qu\u2019elle a entendu parler d\u2019entrepreneuriat social, un secteur qui a imm\u00e9diatement int\u00e9ress\u00e9 Mallory, elle qui a toujours souhait\u00e9 faire progresser la cause des peuples autochtones. <\/p>\n<p>Lorsque la pand\u00e9mie a frapp\u00e9 et qu\u2019un grand nombre de commerces ont intensifi\u00e9 leurs activit\u00e9s en ligne, Mallory a commenc\u00e9 \u00e0 concevoir des sites Web simples pour des petites entreprises \u00e0 l\u2019aide d\u2019interfaces comme Squarespace. Cette exp\u00e9rience lui a donn\u00e9 l\u2019id\u00e9e de cr\u00e9er Indigenous Box, un service de cr\u00e9ation de bo\u00eetes par abonnement con\u00e7u pour pr\u00e9senter les produits d\u2019entrepreneurs autochtones partout au Canada. Mallory a con\u00e7u et r\u00e9alis\u00e9 le site Web d\u2019Indigenous Box et, maintenant qu\u2019elle a suivi un cours de codage, elle g\u00e8re elle-m\u00eame son entreprise en pleine croissance depuis son sous-sol \u2013 du moins pour l\u2019instant&#8230; Mallory se donne pour objectif de cr\u00e9er une entreprise durable et rentable qui tire parti des outils modernes pour combler le foss\u00e9 entre le monde occidental et le monde traditionnel dans lequel elle vit.<\/p>\n<div class=\"grid-wpr\">\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Emplois \u00e9mergents :<\/h4>\n<p>Infirmier(\u00e8re) en t\u00e9l\u00e9sant\u00e9<br \/>\nSp\u00e9cialiste en cha\u00eene logistique<br \/>\nService \u00e0 la client\u00e8le pour le commerce \u00e9lectronique<br \/>\nAccompagnateur \u00e9ducationnel<\/p><\/div>\n<div class=\"grid-half\">\n<h4>Comp\u00e9tences requises :<\/h4>\n<p>Collaboration<br \/>\nR\u00e9daction commerciale<br \/>\nService \u00e0 la client\u00e8le<br \/>\nGestion de donn\u00e9es<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<p><\/p>\n<h4>Chefs de file :<\/h4>\n<p><b><a href=\"https:\/\/shopifyindigenous.ca\/collections\/frontpage\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Shopify Indigenous (National)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Offre une formation dirig\u00e9e par des sp\u00e9cialistes autochtones afin de vous aider \u00e0 vendre en ligne les produits de votre entreprise.  <\/p>\n<p><b><a href=\"https:\/\/tm.knet.ca\/education\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Keewaytinook Okimakanak (KO) eHealth Telemedicine (Ontario)<\/a><\/b><\/p>\n<p>Donne acc\u00e8s \u00e0 des s\u00e9ances de formation, d\u2019information et de soutien destin\u00e9es au personnel de sant\u00e9 et aux travailleurs communautaires de premi\u00e8re ligne dans les collectivit\u00e9s \u00e9loign\u00e9es du nord-ouest de l\u2019Ontario. <\/p>\n<p><b><a href=\"https:\/\/www.cisco.com\/c\/m\/en_ca\/csr-connected-north.html\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Connected North (National)<\/a> <\/b><\/p>\n<p>\u00c9limine les obstacles \u00e0 l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves en permettant aux \u00e9coles partenaires autochtones de l\u2019ensemble du Canada de faire des excursions virtuelles et d\u2019obtenir des services de mentorat \u00e0 distance. <\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p><!-- Section 6 --><\/p>\n<div style=\"max-width: 75px; height: 4px; background: #feca2e; margin: 25px 0; clear: both;\">\u00a0<\/div>\n<h2  id=\"trajectoires\" class=\"anchor\"><b>Trajectoires d\u2019avenir<\/b><\/h2>\n<p>Nous avons r\u00e9fl\u00e9chi aux mesures \u00e0 prendre pour que les jeunes Autochtones puissent prosp\u00e9rer dans un environnement num\u00e9rique plus inclusif, et force est de constater que le leadership et les partenariats seront essentiels pour atteindre cet objectif. Nous examinons ici les diverses contraintes auxquelles sont confront\u00e9s les enseignants, les employeurs, les collectivit\u00e9s et le gouvernement, ainsi que les solutions qu\u2019ils trouvent. <\/p>\n<h3>Enseignants<\/h3>\n<p>Il n\u2019est pas possible d\u2019enseigner les comp\u00e9tences num\u00e9riques si Internet n\u2019est pas accessible dans une collectivit\u00e9. Ce message a \u00e9t\u00e9 au c\u0153ur de nos discussions lors de notre table ronde avec des enseignants autochtones, qui doivent relever un certain nombre de d\u00e9fis afin de pr\u00e9parer leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00e9voluer dans un monde o\u00f9 les technologies de pointe pr\u00e9dominent. Ils ont aim\u00e9 l\u2019id\u00e9e d\u2019un cours obligatoire sur les comp\u00e9tences num\u00e9riques, mais ont recommand\u00e9 que certains \u00e9l\u00e9ments de base soient d\u2019abord en place, comme une connexion haut d\u00e9bit, un acc\u00e8s \u00e0 des appareils et une formation destin\u00e9e aux enseignants. Cela signifie que l\u2019\u00e9cart de litt\u00e9ratie num\u00e9rique persistera tant que perdurera un manque de financement. Les enseignants ont \u00e9galement exprim\u00e9 leur inqui\u00e9tude quant \u00e0 la mani\u00e8re d\u2019orienter les \u00e9l\u00e8ves vers une carri\u00e8re adapt\u00e9e \u00e0 une \u00e9conomie qui \u00e9volue rapidement. Il y a beaucoup d\u2019incertitude entourant les comp\u00e9tences qui seront recherch\u00e9es pour les emplois de demain. De fait, les enseignants, tant \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur qu\u2019\u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur des r\u00e9serves, ont soulign\u00e9 que la crise actuelle de l\u2019emploi chez les jeunes t\u00e9moigne d\u2019un d\u00e9calage entre l\u2019information que les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent des conseillers d\u2019orientation et les r\u00e9alit\u00e9s qui les attendent. <\/p>\n<p>Le premier d\u00e9fi pour les enseignants est de faire en sorte que les \u00e9l\u00e8ves terminent leurs \u00e9tudes secondaires. Le deuxi\u00e8me est de les aider \u00e0 entamer des \u00e9tudes postsecondaires. Conna\u00eetre des personnes qui excellent dans leur carri\u00e8re, avoir une meilleure id\u00e9e des d\u00e9bouch\u00e9s qu\u2019offre l\u2019universit\u00e9 et avoir les fonds pour pouvoir y \u00e9tudier sont autant d\u2019\u00e9l\u00e9ments essentiels. Les \u00e9l\u00e8ves inscrits \u00e0 la STEAM Academy de l\u2019\u00e9cole Six Nations Polytechnic de Brantford, en Ontario, fr\u00e9quentent la premi\u00e8re \u00e9cole secondaire canadienne dont les \u00e9tudes sont centr\u00e9es sur les sciences, la technologie, le g\u00e9nie, les arts et les math\u00e9matiques. Ce programme n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 en vase clos. En partenariat avec IBM, le programme permet d\u2019obtenir un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires de l\u2019Ontario ainsi qu\u2019un dipl\u00f4me universitaire d\u2019une dur\u00e9e de deux ans sans frais de scolarit\u00e9, en plus d\u2019offrir des possibilit\u00e9s d\u2019emploi d\u2019\u00e9t\u00e9 en cours de route et de garantir une entrevue d\u2019emploi avec IBM au moment de l\u2019obtention du dipl\u00f4me. <\/p>\n<p>Les programmes nationaux permettent aussi de rejoindre des \u00e9tudiants qui seraient autrement limit\u00e9s dans leurs options. Indspire aide les \u00e9tudiants autochtones du Canada \u00e0 terminer leurs \u00e9tudes postsecondaires en leur offrant des bourses d\u2019\u00e9tudes et d\u2019excellence. Environ 90 % des r\u00e9cipiendaires de bourses du programme B\u00e2tir un avenir meilleur obtiennent leur dipl\u00f4me et trouvent un emploi. De plus, les liens \u00e9troits de l\u2019organisme avec des employeurs autochtones font en sorte que 70 % d\u2019entre eux travaillent dans des domaines qui soutiennent la communaut\u00e9 autochtone. <\/p>\n<h3>Employeurs<\/h3>\n<p>Les candidats qui ma\u00eetrisent les technologies sont recherch\u00e9s par les employeurs, mais il est aussi primordial qu\u2019ils poss\u00e8dent des comp\u00e9tences de base. Au cours de nos tables rondes, nous avons appris que trop de jeunes Autochtones ne sont pas pr\u00e9par\u00e9s ad\u00e9quatement pour int\u00e9grer le march\u00e9 du travail. Il est essentiel d\u2019offrir plus de programmes de placement pour combler l\u2019\u00e9cart entre les programmes scolaires et la vie professionnelle. Les jeunes Autochtones auront ainsi une meilleure connaissance des diff\u00e9rents types d\u2019emplois, et d\u00e9couvriront par eux-m\u00eames les possibilit\u00e9s qui existent. Autre chose qu\u2019ils doivent voir de leurs propres yeux : la diversit\u00e9. Les jeunes Autochtones doivent se voir \u00e0 l\u2019\u0153uvre dans le march\u00e9 du travail. Pour les entreprises qui les embauchent, la mission ne se limite pas au recrutement : l\u2019accompagnement, le mentorat et la supervision des mesures de soutien sont \u00e9galement essentiels. <\/p>\n<p>Les employeurs qui offrent des mesures de soutien compl\u00e8tes ou secondaires r\u00e9ussissent mieux \u00e0 retenir et \u00e0 motiver les jeunes travailleurs, reconnaissant qu\u2019un nouvel employ\u00e9 est une personne dans laquelle ils investissent. Bruno Manufacturing Ltd., en Alberta, a conserv\u00e9 90 % du personnel qu\u2019elle a recrut\u00e9 pour un projet de construction hors r\u00e9serve de deux ans, en offrant des logements familiaux, du soutien \u00e0 la sant\u00e9 psychologique et des services de responsabilisation par les pairs. L\u2019Osoyoos Indian Band Development Corporation, en Colombie-Britannique, a une feuille de route impressionnante en mati\u00e8re d\u2019occasions de d\u00e9veloppement \u00e9conomique. Elle \u0153uvre dans 13 secteurs d\u2019activit\u00e9 diff\u00e9rents, dont le tourisme, la construction et le vin, et permet aux membres de la bande de se doter des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour occuper de nouveaux emplois. La soci\u00e9t\u00e9 adapte ses programmes de formation des gestionnaires \u00e0 chaque r\u00f4le, en mettant l\u2019accent sur le perfectionnement des comp\u00e9tences pendant une p\u00e9riode pouvant aller jusqu\u2019\u00e0 deux ans. Le taux de ch\u00f4mage dans la r\u00e9serve est inf\u00e9rieur \u00e0 3 %, et 20 % des membres de la bande occupent des postes de direction. Pour \u00e9largir leur impact, les entreprises nationales doivent reproduire ces mod\u00e8les et miser sur le d\u00e9veloppement du potentiel d\u00e8s le d\u00e9part. Un bon d\u00e9but : Suncor a lanc\u00e9 un programme de mentorat autochtone dont le nombre de participants a augment\u00e9 de 50 % depuis 2018. <\/p>\n<h3>Collectivit\u00e9 <\/h3>\n<p>Des lacunes de longue date en mati\u00e8re de financement et de ressources ont incit\u00e9 les collectivit\u00e9s et les jeunes Autochtones \u00e0 compter sur les programmes et les services d\u2019autres instances, comme les organismes \u00e0 but non lucratif, les artistes et les athl\u00e8tes. Ces acteurs donnent acc\u00e8s \u00e0 des activit\u00e9s parascolaires et de perfectionnement des comp\u00e9tences qui ne sont pas accessibles autrement. Qu\u2019il s\u2019agisse de cours de danse ou de clubs de robotique, les jeunes acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences fondamentales, deviennent plus r\u00e9silients et ont une plus grande confiance en eux. Ce qui fait encore d\u00e9faut, c\u2019est un moyen de reconna\u00eetre les comp\u00e9tences que les \u00e9l\u00e8ves ont acquises durant des activit\u00e9s parascolaires, par exemple dans le cadre de microprogrammes, afin qu\u2019ils puissent d\u00e9montrer plus facilement leurs aptitudes aux futurs employeurs. <\/p>\n<p>Comme de plus en plus de groupes communautaires se sp\u00e9cialisent dans les comp\u00e9tences num\u00e9riques, nous approchons d\u2019un point de bascule dans l\u2019acquisition de ces savoirs. En Nouvelle-\u00c9cosse, Digital Mi\u2019kmaq a pour mission de faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves et aux enseignants autochtones les principes fondamentaux de l\u2019\u00e9conomie, comme la programmation, la robotique, les m\u00e9gadonn\u00e9es et le d\u00e9veloppement Web. Ses activit\u00e9s, programmes et ateliers \u00e9ducatifs enrichis ont permis de rejoindre 14\u2009000 \u00e9l\u00e8ves et enseignants canadiens dans la r\u00e9gion de l\u2019Atlantique. Dans l\u2019ouest, IndigeSTEAM a cr\u00e9\u00e9 un club de robotique dans quatre r\u00e9serves en Alberta. En 2019, elle a envoy\u00e9 une \u00e9quipe compos\u00e9e majoritairement d\u2019Autochtones \u00e0 un concours international de robotique \u00e0 Duba\u00ef. En Colombie-Britannique, le First Nations Technology Council s\u2019est associ\u00e9 \u00e0 plus de 150 communaut\u00e9s autochtones de la province pour donner des conseils, proposer des id\u00e9es et offrir de la formation li\u00e9e aux technologies. Le r\u00f4le des entreprises est \u00e9galement important dans ce domaine, car elles financent des organisations de jeunes comme Actua Canada et Right To Play. <\/p>\n<h3>Gouvernement<\/h3>\n<p>La dynamique du pouvoir \u00e9volue, ce qui cr\u00e9e de nouvelles possibilit\u00e9s. L\u2019autonomie gouvernementale des Autochtones a pris de l\u2019ampleur au Canada dans les ann\u00e9es 1990, et les appels \u00e0 des consultations constructives et \u00e0 un d\u00e9veloppement \u00e9conomique durable se sont multipli\u00e9s \u00e0 la suite de la publication du rapport de la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation en 2015. Les effets de la distorsion \u00e9conomique se font encore sentir aujourd\u2019hui, mais le peuplement et les investissements ont grandement contribu\u00e9 \u00e0 \u00e9largir la propri\u00e9t\u00e9 autochtone et \u00e0 accro\u00eetre la capacit\u00e9 d\u2019\u00e9tablir des partenariats priv\u00e9s. M\u00eame si davantage de partenariats sont conclus avec le secteur priv\u00e9, certaines bandes continuent d\u2019apprendre ce qu\u2019elles devraient demander. Les deux parties doivent s\u2019efforcer de parvenir \u00e0 des accords mutuellement b\u00e9n\u00e9fiques, et donner aux jeunes la possibilit\u00e9 d\u2019apprendre et de d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences. <\/p>\n<p>Le leadership peut \u00eatre un \u00e9l\u00e9ment d\u00e9cisif en mati\u00e8re de progr\u00e8s et d\u2019\u00e9tablissement de partenariats. Dans le nord du Manitoba, les r\u00e9formes \u00e9conomiques men\u00e9es par l\u2019Onekanew (chef) Christian Sinclair, ont permis \u00e0 l\u2019aile commerciale de la Nation crie d\u2019Opaskwayak d\u2019\u00eatre rentable, gr\u00e2ce \u00e0 des investissements dans les secteurs du cannabis, de l\u2019a\u00e9rospatiale et du renouvellement des infrastructures. L\u2019acc\u00e8s \u00e0 Internet favorise cette croissance. De fait, l\u2019ach\u00e8vement d\u2019un r\u00e9seau de fibre optique dans le cadre d\u2019un partenariat avec Bell MTS a \u00e9t\u00e9 le premier du genre au Manitoba. <\/p>\n<p>En Colombie-Britannique, plus de 80 % des revenus de la bande de la Nation Haisla proviennent de sources non gouvernementales. Un projet de gaz naturel liqu\u00e9fi\u00e9 \u00e0 proximit\u00e9 fournit un levier \u00e9conomique cl\u00e9, en plus des ententes concernant les terres et la construction qui g\u00e9n\u00e8rent des revenus \u00e0 long terme, lesquels sont ensuite r\u00e9investis au profit de la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration. Chaque salle de classe de la nouvelle \u00e9cole communautaire Haisla est \u00e9quip\u00e9e de tableaux intelligents combinant culture, science et technologie. <\/p>\n<p>Il est essentiel de bien g\u00e9rer les ressources, et le Conseil en \u00e9ducation des Premi\u00e8res Nations du Qu\u00e9bec offre une formation sur la mani\u00e8re d\u2019y parvenir. Il collabore avec 24 \u00e9coles r\u00e9parties dans 24 Premi\u00e8res Nations, et ce partenariat a culmin\u00e9 avec la cr\u00e9ation, en 2011, de l\u2019Institution Kiuna, le seul \u00e9tablissement d\u2019enseignement postsecondaire con\u00e7u pour les Premi\u00e8res Nations au Qu\u00e9bec, dont l\u2019objectif est de favoriser l\u2019acquisition de comp\u00e9tences de travail utiles pour les employeurs locaux et d\u2019offrir une \u00e9ducation centr\u00e9e sur les r\u00e9alit\u00e9s autochtones. \u00c0 l\u2019\u00e9chelle nationale, la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation a pouss\u00e9 le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral \u00e0 fournir suffisamment de fonds pour combler l\u2019\u00e9cart en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation entre les \u00e9l\u00e8ves autochtones et non autochtones d\u2019ici une g\u00e9n\u00e9ration. <\/p>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<div style=\"background-color: #e7eef1; padding: 25px\">\n<p><b>Acc\u00e8s au capital<\/b><\/p>\n<p>Pour que la jeunesse autochtone profite des occasions que pr\u00e9sente la quatri\u00e8me r\u00e9volution industrielle, de nouvelles entreprises et de nouveaux partenariats et services doivent \u00eatre cr\u00e9\u00e9s au sein des collectivit\u00e9s autochtones. Des investissements importants seront \u00e9galement n\u00e9cessaires pour mettre \u00e0 profit les nombreuses possibilit\u00e9s. Selon <a href=\"https:\/\/indigenomicsinstitute.com\/100-billion\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">l\u2019Indigenomics Institute<\/a>, le renforcement de la capacit\u00e9 \u00e9conomique de ces collectivit\u00e9s contribuerait \u00e0 r\u00e9aliser le potentiel d\u2019une \u00e9conomie autochtone de 100 milliards de dollars. <\/p>\n<p>H\u00e9las, pour de nombreuses entreprises et collectivit\u00e9s autochtones, l\u2019acc\u00e8s au capital demeure un obstacle majeur qui les emp\u00eache de prendre pleinement part \u00e0 l\u2019\u00e9conomie dans son ensemble. En 2017, <a href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2024\/11\/MLI_IndigenousCapital_F.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Waterstone Strategies<\/a> a estim\u00e9 que les entreprises appartenant aux Premi\u00e8res Nations et \u00e0 des Inuits n\u2019utilisaient que 0,2 % du cr\u00e9dit total disponible au Canada et qu\u2019elles avaient acc\u00e8s \u00e0 environ 9 ou 11 fois moins de capitaux des march\u00e9s que la plupart des entreprises canadiennes. Les peuples autochtones continuent de se heurter \u00e0 de multiples obstacles structurels et syst\u00e9miques pour assurer leur s\u00e9curit\u00e9 financi\u00e8re, allant des restrictions \u00e9nonc\u00e9es dans la Loi sur les Indiens relativement \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9 d\u2019actifs aux pr\u00e9jug\u00e9s raciaux que peuvent avoir les pr\u00eateurs. <\/p>\n<p>Il faut maintenant mettre en place de nouveaux canaux financiers et offrir des services-conseils aux entreprises de fa\u00e7on \u00e0 cr\u00e9er un pont entre les entrepreneurs et les capitaux. Des organismes comme l\u2019Association nationale des soci\u00e9t\u00e9s autochtones de financement ont besoin de soutien pour r\u00e9aliser leur mission. Cette association regroupe 59 institutions financi\u00e8res autochtones qui veillent \u00e0 stimuler la croissance \u00e9conomique en accordant 50 000 pr\u00eats d\u2019une valeur totale de 3 milliards de dollars \u00e0 des entreprises autochtones. <\/p>\n<\/div>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p><!-- Section 7 --><\/p>\n<div style=\"max-width: 75px; height: 4px; background: #feca2e; margin: 25px 0; clear: both;\">\u00a0<\/div>\n<h2  id=\"recommandations\" class=\"anchor\"><b>Recommandations<\/b><\/h2>\n<p>La responsabilit\u00e9 d\u2019offrir \u00e0 la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de Canadiens autochtones une \u00e9ducation, des comp\u00e9tences et des possibilit\u00e9s en vue de l\u2019avenir est partag\u00e9e. Les gouvernements, les employeurs, les \u00e9ducateurs et les collectivit\u00e9s jouent tous un r\u00f4le cl\u00e9. Voici quelques mesures qui pourraient aider : <\/p>\n<ol>\n<li> Respecter l\u2019engagement du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral \u00e0 assurer \u00e0 tous les Canadiens d\u2019ici 2030 un acc\u00e8s Internet haute vitesse, y compris le r\u00e9seau \u00e0 large bande et l\u2019infrastructure connexe, en donnant la priorit\u00e9 aux communaut\u00e9s autochtones mal desservies. <\/li>\n<p><\/p>\n<li>Accro\u00eetre l\u2019acc\u00e8s au capital de risque en procurant un appui particulier au nouveau Fonds de croissance autochtone, fruit d\u2019un engagement de 150 millions de dollars du gouvernement du Canada, de la Banque de d\u00e9veloppement du Canada et d\u2019autres organismes gouvernementaux, ce qui pourrait \u00eatre de bon augure pour des investissements futurs. <\/li>\n<p><\/p>\n<li>Allouer des fonds suppl\u00e9mentaires pour les cours de technologie et les appareils num\u00e9riques dans les \u00e9coles primaires et secondaires, tant dans les r\u00e9serves qu\u2019\u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, en tirant parti des programmes de paiements de transfert utilis\u00e9s par Services aux Autochtones Canada et les minist\u00e8res provinciaux et territoriaux de l\u2019\u00c9ducation. <\/li>\n<p><\/p>\n<li>R\u00e9soudre les probl\u00e8mes d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail pour les jeunes Autochtones en consolidant la subvention accord\u00e9e aux \u00e9tudiants autochtones dans le cadre du Programme de stages pratiques pour \u00e9tudiants, en \u00e9largissant les options d\u2019apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail \u00e0 distance et en \u00e9tablissant des m\u00e9canismes de jumelage entre les employeurs et les candidats. <\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u00c9largir les programmes de transition dans les universit\u00e9s et les coll\u00e8ges, et les programmes d\u2019apprentissage qui perfectionnent les comp\u00e9tences fondamentales et num\u00e9riques des apprenants autochtones et am\u00e9liorent leurs r\u00e9sultats dans les programmes d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures. <\/li>\n<p><\/p>\n<li>Combler la grande insuffisance de donn\u00e9es sur la participation des Autochtones du Canada au march\u00e9 du travail en augmentant le financement accord\u00e9 \u00e0 la collecte et \u00e0 la coordination des donn\u00e9es dans le cadre du programme f\u00e9d\u00e9ral de formation pour les comp\u00e9tences destin\u00e9 aux Autochtones. <\/li>\n<p><\/p>\n<li>Tirefr parti des r\u00e9cents investissements dans l\u2019\u00e9ducation en ligne par les commissions scolaires et les \u00e9tablissements d\u2019enseignement postsecondaire pour \u00e9largir l\u2019offre de cours STIM (science, technologie, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques) aux \u00e9tudiants autochtones gr\u00e2ce \u00e0 un programme d\u2019apprentissage \u00e0 distance et hybride de grande qualit\u00e9 offert dans leurs \u00e9coles. <\/li>\n<p><\/p>\n<li>Accro\u00eetre la repr\u00e9sentation de la culture, des langues et du contenu autochtones dans les espaces en ligne en rendant l\u2019adoption d\u2019une approche num\u00e9rique prioritaire pour les conseils des arts et en augmentant la port\u00e9e des influenceurs autochtones qui mettent en valeur leur culture dans les m\u00e9dias sociaux. <\/li>\n<\/ol>\n<p>\n<\/br><\/p>\n<p><em>Le pr\u00e9sent rapport de RBC s\u2019inscrit dans son programme de recherche Humains recherch\u00e9s. Il fait suite \u00e0 une s\u00e9rie de tables rondes et d\u2019entretiens auxquels ont particip\u00e9 des jeunes, des dirigeants, des employeurs et d\u2019autres intervenants autochtones au cours des 18 derniers mois. De plus, il s\u2019appuie sur les r\u00e9sultats des sondages d\u2019Objectif avenir RBC men\u00e9s aupr\u00e8s des participants au programme, dont 2\u2009000 jeunes Autochtones, et sur des analyses de donn\u00e9es sur l\u2019emploi provenant du recensement et d\u2019autres produits de Statistique Canada. Objectif avenir RBC est un engagement sur dix ans visant \u00e0 aider les jeunes Canadiens \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019\u00e9conomie du savoir des ann\u00e9es 2020 et au-del\u00e0.<\/em><\/p>\n<hr>\n<p><i>Andrew Schrumm a assum\u00e9 le r\u00f4le de chercheur principal au sein de l\u2019\u00e9quipe Leadership avis\u00e9 RBC. \u00c0 ce titre, il a examin\u00e9 les conditions \u00e0 cr\u00e9er pour faire du Canada un pays diversifi\u00e9, innovateur et durable \u00e0 l\u2019aube des ann\u00e9es 2020. Il a dirig\u00e9 le projet de recherche de RBC sur les aptitudes de l\u2019avenir, qui traitait de la mobilit\u00e9 professionnelle ax\u00e9e sur les aptitudes, de l\u2019apprentissage continu et des possibilit\u00e9s d\u2019automatisation dans l\u2019\u00e9conomie canadienne.<\/i><\/p>\n<p><p><i>Sonya Bell s\u2019est jointe \u00e0 l\u2019\u00e9quipe Leadership avis\u00e9 et Services \u00e9conomiques RBC en 2018, \u00e0 titre de premi\u00e8re directrice, Diffusion de contenu. Elle a exerc\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment la fonction de r\u00e9dactrice principale pour l\u2019ancien premier ministre de l\u2019Ontario. Auparavant, Mme Bell a travaill\u00e9 dans le domaine du journalisme en tant que productrice \u00e0 CBC et de journaliste affect\u00e9e \u00e0 la politique f\u00e9d\u00e9rale pour iPolitics. Entre la colline du Parlement et Queen\u2019s Park, elle a \u00e9t\u00e9 sc\u00e9nariste de l\u2019\u00e9mission This Hour Has 22 Minutes durant deux saisons.<\/i><\/p>\n<p><p><i>Tracee Smith est la fondatrice et la chef de la direction de Outside Looking In, la plus grande \u0153uvre de bienfaisance nationale qui aide les jeunes Autochtones \u00e0 d\u00e9couvrir la pleine mesure de leur potentiel. Elle est une membre de la Premi\u00e8re Nation crie de Missanabie dans le nord de l\u2019Ontario et une sp\u00e9cialise de la strat\u00e9gie d\u2019entreprise, des finances et des affaires autochtones. Elle a travaill\u00e9 \u00e0 la Banque TD, \u00e0 Valeurs Mobili\u00e8res TD, \u00e0 Conseillers T.E., et a conseill\u00e9 des clients comme Nestl\u00e9 Waters, Enbridge et Compagnie P\u00e9troli\u00e8re Imp\u00e9riale. Elle d\u00e9tient une ma\u00eetrise en administration des affaires (MBA) avec sp\u00e9cialisation en d\u00e9veloppement \u00e9conomique communautaire et une ma\u00eetrise en finances de l\u2019Universit\u00e9 Queens. Elle est \u00e9galement titulaire d\u2019un baccalaur\u00e9at en danse de l\u2019Universit\u00e9 York et a \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re danseuse professionnelle \u00e0 danser \u00e0 Rideau Hall. Elle si\u00e8ge actuellement au conseil d\u2019administration du Centre national des Arts, au conseil de la Smilezone Foundation et au conseil de L\u2019Op\u00e9ration bo\u00eete \u00e0 chaussures.<\/i><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La d\u00e9couverte de tombes anonymes d\u2019enfants autochtones sur les terrains d\u2019anciens pensionnats canadiens est un rappel douloureux de notre histoire et souligne bien la n\u00e9cessit\u00e9 de continuer \u00e0 mettre l\u2019accent sur la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation. L\u2019oppression syst\u00e9mique exerc\u00e9e durant des si\u00e8cles a toujours des r\u00e9percussions sur la vie des peuples autochtones. 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