{"id":2423,"date":"1969-10-01T00:00:00","date_gmt":"1969-10-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/vol-50-n-10-octobre-1969-espoir-pour-les-arrieres-mentaux\/"},"modified":"2022-10-17T19:45:31","modified_gmt":"2022-10-17T19:45:31","slug":"vol-50-n-10-octobre-1969-espoir-pour-les-arrieres-mentaux","status":"publish","type":"rbc_letter","link":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/vol-50-n-10-octobre-1969-espoir-pour-les-arrieres-mentaux\/","title":{"rendered":"Vol. 50, N\u00b0 10 – Octobre 1969 – Espoir pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux"},"content":{"rendered":"
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Des enfants mentalement d\u00e9favoris\u00e9s peuvent na\u00eetre dans toutes les familles, qu’elles soient riches ou pauvres, grandes ou humbles, nombreuses ou petites. L’arri\u00e9ration mentale n’a pas de pr\u00e9f\u00e9rence. N’importe qui ou n’importe quel de nos voisins peut avoir un pareil probl\u00e8me dans sa famille. Il n’y a ni mal, ni honte, ni faute \u00e0 cela. <\/p>\n

Pearl Buck, l’auteur du c\u00e9l\u00e8bre roman la Terre chinoise<\/em>, a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 au monde, dans son livre intitul\u00e9 l’Enfant qui ne devait jamais grandir<\/em>, qu’elle \u00e9tait la m\u00e8re d’un enfant arri\u00e9r\u00e9. Gr\u00e2ce \u00e0 cette oeuvre, franche et \u00e9mouvante, elle a fait na\u00eetre l’espoir dans le coeur de milliers de m\u00e8res et de p\u00e8res d’enfants arri\u00e9r\u00e9s de tous les pays. <\/p>\n

Donner naissance \u00e0 un enfant arri\u00e9r\u00e9 mentalement, \u00e9crit-elle, n’est pas une raison pour \u00e9prouver des sentiments de culpabilit\u00e9. D\u00e9pouill\u00e9 de sa terminologie technique, l’arri\u00e9ration se r\u00e9duit tout simplement \u00e0 ceci\u00a0: par suite du concours de centaines de facteurs m\u00e9dicaux, psychologiques et sociaux, dont beaucoup demeurent obscurs, l’\u00e9volution mentale de l’enfant se trouve limit\u00e9e et n’atteindra pas un stade \u00e9gal \u00e0 celui des personnes normales du m\u00eame niveau d’\u00e2ge. L’enfant arri\u00e9r\u00e9 apprend plus lentement que les autres et est born\u00e9 dans ce qu’il peut apprendre. R\u00e9duite \u00e0 sa plus simple expression, voil\u00e0 tout ce qu’est l’arri\u00e9ration. <\/p>\n

Ce n’est pas l\u00e0 nier la gravit\u00e9 de l’arri\u00e9ration, mais refuser de la consid\u00e9rer comme un ch\u00e2timent du ciel et, partant, comme une \u00e9preuve qu’il faut supporter avec r\u00e9signation. Bien au contraire, c’est une invitation aux parents et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 aider l’enfant qui en est afflig\u00e9 \u00e0 tirer le meilleur parti de sa vie. <\/p>\n

Les enfants arri\u00e9r\u00e9s \u00e9taient jadis des parias. On les traitait avec crainte et r\u00e9pulsion. Mais, avec le temps et sous l’influence de l’\u00e9ducation et de la science, ce sentiment a fait place \u00e0 la piti\u00e9, puis \u00e0 l’acceptation et \u00e0 la compr\u00e9hension. <\/p>\n

Nous savons aujourd’hui qu’il est possible d’int\u00e9grer avec succ\u00e8s dans le courant g\u00e9n\u00e9ral de la vie canadienne la grande majorit\u00e9 des arri\u00e9r\u00e9s. Un nombre consid\u00e9rable d’entre eux peuvent m\u00eame en arriver \u00e0 prendre compl\u00e8tement soin d’eux-m\u00eames\u00a0; beaucoup peuvent acqu\u00e9rir une semi-ind\u00e9pendance et un bon nombre peuvent parvenir \u00e0 suffire \u00e0 leurs besoins. <\/p>\n

Les obligations du Canada<\/h3>\n

Affirmer que ce probl\u00e8me int\u00e9resse profond\u00e9ment les Canadiens et qu’ils accomplissent de grands efforts pour le r\u00e9soudre ne signifie pas que notre pays compte un nombre exceptionnel d’arri\u00e9r\u00e9s. Cela veut dire en fait que l’arri\u00e9ration mentale est un \u00e9tat de choses permanent et qu’en tant que tel il se manifeste souvent dans les soci\u00e9t\u00e9s \u00e9volu\u00e9es et techniciennes. <\/p>\n

Notre soci\u00e9t\u00e9 met en quelque sorte en vedette ceux qui ne peuvent suivre la masse, mais elle leur offre aussi des espoirs. Nous croyons que tout enfant canadien, quelles que soient ses limites, m\u00e9rite de droit d’avoir la chance de se d\u00e9velopper conform\u00e9ment \u00e0 ses possibilit\u00e9s. Si nous voulons respecter nos principes, nous devons lui donner ce qui est n\u00e9cessaire pour lui permettre de faire valoir tous ses talents si modestes soient-ils. <\/p>\n

Les vingt derni\u00e8res ann\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin de notre prise de conscience de nos obligations dans ce domaine. Nous avons assist\u00e9 \u00e0 une augmentation frappante des travaux de recherche sur la pr\u00e9vention, le traitement et les soins. Dans presque toutes les villes et les villages, les parents ont uni leurs efforts pour assurer l’application des connaissances acquises. Les gouvernements se sont int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 la question et ont reconnu que les enfants mentalement d\u00e9favoris\u00e9s ont droit, selon leurs aptitudes et leurs besoins, aux m\u00eames avantages, aux m\u00eames chances et \u00e0 la m\u00eame protection que les autres citoyens. <\/p>\n

Lors de la Conf\u00e9rence f\u00e9d\u00e9rale-provinciale de 1964, un d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 a proclam\u00e9 le devoir qu’a la soci\u00e9t\u00e9 d’offrir aux arri\u00e9r\u00e9s mentaux la possibilit\u00e9 (1) d’atteindre leur \u00e9panouissement\u00a0; (2) de conserver leur dignit\u00e9 personnelle et de b\u00e9n\u00e9ficier de la protection des droits\u00a0; (3) de participer et de contribuer \u00e0 la vie de la soci\u00e9t\u00e9\u00a0; (4) de conna\u00eetre le bonheur. <\/p>\n

C’est l\u00e0 un id\u00e9al \u00e9lev\u00e9, mais il ne l’est pas plus que la situation ne l’exige. L’arri\u00e9ration mentale est la plus grande cause d’invalidit\u00e9 au Canada\u00a0; elle fait dix fois plus d’invalides que le diab\u00e8te, vingt fois plus que la tuberculose et dix fois plus que la polio m\u00eame au plus fort des \u00e9pid\u00e9mies. Notre population compte approximativement 600,000 enfants et adultes mentalement arri\u00e9r\u00e9s, et il y a dans leurs familles deux millions de personnes qui s’en ressentent. <\/p>\n

Qui sont les arri\u00e9r\u00e9s\u00a0?<\/h3>\n

L’arri\u00e9ration se mesure en fonction du quotient intellectuel, commun\u00e9ment appel\u00e9 Q.I. Ainsi, l’enfant l\u00e9g\u00e8rement arri\u00e9r\u00e9 se situe g\u00e9n\u00e9ralement entre 50 et 70 dans l’\u00e9chelle du Q.I.\u00a0; l’enfant moyennement arri\u00e9r\u00e9 entre 35 et 50\u00a0; l’enfant gravement arri\u00e9r\u00e9 entre 20 et 35 et l’enfant profond\u00e9ment arri\u00e9r\u00e9 au-dessous de 20. Un quotient intellectuel de 90 \u00e0 110 d\u00e9note un esprit ordinaire ou dans la \u00ab\u00a0moyenne\u00a0\u00bb. <\/p>\n

Il y a moins d’une g\u00e9n\u00e9ration, beaucoup de sp\u00e9cialistes soutenaient encore que l’intelligence \u00e9tait fix\u00e9e une fois pour toutes \u00e0 la naissance. L’enthousiasme qui anime aujourd’hui ceux qui oeuvrent dans ce domaine se fonde sur la preuve concr\u00e8te que la capacit\u00e9 mentale se d\u00e9veloppe si elle est nourrie de chaleur humaine et d’encouragement. Par contre, l’intelligence peut se d\u00e9grader si elle est n\u00e9glig\u00e9e. <\/p>\n

Il est amplement d\u00e9montr\u00e9 aujourd’hui que le milieu exerce une forte influence sur l’intelligence. Ce sont ces nouvelles connaissances qui, en offrant l’espoir de r\u00e9ussir \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer des vies d’enfant, soutiennent l’effort actuellement en cours dans le Canada tout entier. Parents, \u00e9coles, clerg\u00e9, membres des professions lib\u00e9rales, pouvoirs publics, tous reconnaissent qu’ils ont le devoir d’assurer aux enfants arri\u00e9r\u00e9s le milieu o\u00f9 ils pourront devenir des membres actifs de la soci\u00e9t\u00e9. <\/p>\n

Ce qui importe au plus haut point, dans ce domaine, c’est le d\u00e9pistage pr\u00e9coce de l’arri\u00e9ration. Cette t\u00e2che incombe en premier lieu aux parents et au m\u00e9decin de famille, mais elle appartient principalement aux parents pendant les premi\u00e8res ann\u00e9es de l’enfant. Entre l’\u00e2ge o\u00f9 l’enfant re\u00e7oit ses derni\u00e8res vaccinations, c’est-\u00e0-dire vers dix-huit mois ou deux ans, et celui o\u00f9 il commence l’\u00e9cole, il y a solution de continuit\u00e9 dans la surveillance m\u00e9dicale. Toutes les statistiques relatives aux arri\u00e9r\u00e9s indiquent que le nombre des enfants dont on diagnostique pour la premi\u00e8re fois l’arri\u00e9ration \u00e0 six ou sept ans demeure \u00e9lev\u00e9. <\/p>\n

D\u00e8s qu’un enfant semble retarder en mati\u00e8re d’efforts personnels, de locomotion, d’alimentation ou de langage, les parents doivent imm\u00e9diatement consulter le m\u00e9decin. <\/p>\n

Le r\u00f4le du m\u00e9decin est alors d\u00e9cisif. Il a la formation et les connaissances professionnelles n\u00e9cessaires pour faire une appr\u00e9ciation m\u00e9dicale de l’\u00e9tat de l’enfant. Sa vigilance peut lui permettre de rep\u00e9rer une arri\u00e9ration plusieurs ann\u00e9es plus t\u00f4t qu’on ne l’aurait diagnostiqu\u00e9e s’il en eut \u00e9t\u00e9 autrement et, par cons\u00e9quent, de prescrire un traitement utile susceptible de modifier ou d’invertir le cours du trouble. <\/p>\n

L’aide professionnelle<\/h3>\n

L’\u00e9l\u00e9ment critique dans le d\u00e9pistage de l’arri\u00e9ration est l’\u00e9cart avec le d\u00e9veloppement habituel des enfants normaux. Le m\u00e9decin, l’infirmi\u00e8re hygi\u00e9niste, l’assistante sociale et l’institutrice sont au courant des divers jalons de la croissance. Ils d\u00e9c\u00e8leront un trouble \u00e9ventuel si un enfant ne parvient pas, \u00e0 l’\u00e2ge voulu, \u00e0 s’asseoir ou \u00e0 saisir avec les mains, \u00e0 marcher et \u00e0 parler, \u00e0 s’int\u00e9resser \u00e0 son entourage imm\u00e9diat ou \u00e0 suivre des directives simples. <\/p>\n

Si bien renseign\u00e9s soient-ils, les parents ne peuvent se fier uniquement \u00e0 leur savoir pour juger si un enfant est arri\u00e9r\u00e9 ou non. Un jugement \u00e0 la l\u00e9g\u00e8re peut nuire \u00e0 l’enfant. Il est possible qu’il souffre d’une ou\u00efe ou d’une vue d\u00e9fectueuse, d’une paralysie c\u00e9r\u00e9brale, d’un trouble \u00e9motif ou de langage, ou d’une maladie chronique quelconque. <\/p>\n

Certains enfants sont lents, sans \u00eatre n\u00e9cessairement arri\u00e9r\u00e9s, et peuvent se rattraper au second tour. Parce que le rendement d’un enfant n’est, \u00e0 un certain moment, que de la moiti\u00e9 de celui qui correspond \u00e0 son \u00e2ge chronologique, il ne faut pas en conclure que son Q.I. sera de cinquante dans les ann\u00e9es ult\u00e9rieures. Seuls les avis concordants du m\u00e9decin, du psychologue, de l’instituteur et de l’assistante sociale doivent permettre d’\u00e9tablir s’il s’agit d’arri\u00e9ration. <\/p>\n

Gr\u00e2ce au d\u00e9pistage pr\u00e9coce, les parents seront \u00e0 m\u00eame, avec les conseils des sp\u00e9cialistes, d’aider l’enfant \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier au moins d’une chance \u00e9gale, dans la vie, \u00e0 celle des enfants normaux. <\/p>\n

La cause de l’arri\u00e9ration mentale est difficile \u00e0 d\u00e9terminer. Parmi les quelques 200 facteurs \u00e9ventuels, reconnu \u00e0 la suite de vastes recherches, il y a lieu de mentionner les accidents g\u00e9n\u00e9tiques, les maladies infectieuses, les agents toxiques, les traumatismes \u00e0 la naissance, les troubles endocriniens, l’accouchement pr\u00e9matur\u00e9 et la n\u00e9gligence culturelle. <\/p>\n

Un cours \u00e0 suivre<\/h3>\n

Toute personne devrait apprendre, avant le mariage, les principes des troubles d’origine g\u00e9n\u00e9tique. Les \u00e9l\u00e9ments g\u00e9n\u00e9tiques qui d\u00e9terminent nos caract\u00e9ristiques physiques et mentales h\u00e9r\u00e9ditaires sont contenus dans 46 corpuscules que l’on retrouve dans le noyau de chaque cellule vivante. Ces corpuscules s’appellent des chromosomes. Or, il arrive que quelque chose se d\u00e9traque dans nos cellules originelles ou pendant la premi\u00e8re division des cellules, ce qui provoque des anomalies. La science n’a pas encore trouver le moyen d’\u00e9viter ces accidents. Ce qui importe, c’est de reconna\u00eetre qu’ils peuvent se produire, afin de ne pas \u00eatre pris au d\u00e9pourvu et impuissant \u00e0 y rem\u00e9dier. <\/p>\n

La constatation qu’un enfant est arri\u00e9r\u00e9 est toujours un moment path\u00e9tique, m\u00eame dans les familles les mieux inform\u00e9es. Cette situation soul\u00e8ve ordinairement trois grands probl\u00e8mes\u00a0: l’effort que doivent faire les parents pour accepter et \u00e9valuer cet enfant diff\u00e9rent\u00a0; l’effet de cet \u00e9v\u00e9nement sur les autres membres de la famille\u00a0; le soin continuel de l’enfant et de l’adulte qu’il deviendra. <\/p>\n

Les sentiments de honte ou de culpabilit\u00e9 ne peuvent \u00eatre que pr\u00e9judiciables aux parents comme \u00e0 l’enfant. Ils pousseront les parents \u00e0 adopter une attitude de refus ou trop protectrice, et l’une et l’autre font souvent plus de tort \u00e0 la sensibilit\u00e9 de l’enfant que l’arri\u00e9ration elle-m\u00eame si elle est accueillie comme il convient. <\/p>\n

Les parents peuvent non seulement accepter la situation de fa\u00e7on r\u00e9fl\u00e9chie, mais aussi envisager le probl\u00e8me avec courage et intelligence. Ils doivent s’efforcer d’obtenir les meilleurs conseils aupr\u00e8s des personnes sp\u00e9cialis\u00e9es dans l’\u00e9tude et le traitement de cette maladie. Leur attitude doit \u00eatre r\u00e9aliste, et ils doivent apprendre \u00e0 vivre en faisant face \u00e0 la situation sans exc\u00e8s de tension. Les moments difficiles et extraordinaires qu’ils auront \u00e0 surmonter d\u00e9velopperont leur ing\u00e9niosit\u00e9 et leur d\u00e9brouillardise. Par la chaleur de leur affection et la tendresse de leurs soins, ils aideront l’enfant arri\u00e9r\u00e9 \u00e0 se d\u00e9velopper positivement et \u00e0 mener une vie utile et heureuse. <\/p>\n

Lorsqu’on constate qu’un enfant est arri\u00e9r\u00e9, il y a lieu d’arr\u00eater un programme bien con\u00e7u afin de lui assurer des soins permanents et lui permettre de r\u00e9aliser pleinement ses possibilit\u00e9s. Faisant, au d\u00e9but, une large place aux c\u00e2lineries et aux caresses, afin que l’enfant ressente tout de suite qu’il fait partie de la famille, le programme passera graduellement par plusieurs stades, y compris, en dernier lieu, le choix d’un tuteur qui veillera sur l’arri\u00e9r\u00e9 apr\u00e8s la mort des parents. <\/p>\n

Il ne suffit pas de montrer \u00e0 l’arri\u00e9r\u00e9 mental \u00e0 subvenir \u00e0 ses besoins. Il est \u00e9galement essentiel de l’aider \u00e0 s’int\u00e9grer compl\u00e8tement dans l’axe de la soci\u00e9t\u00e9. Sur ce point, le r\u00f4le du clerg\u00e9 est fort important. <\/p>\n

Certaines \u00e9glises offrent des cours sp\u00e9ciaux auxquels peuvent assister les enfants arri\u00e9r\u00e9s afin d’apprendre \u00e0 participer au culte avec leurs familles. Dans certains endroits, des comit\u00e9s religieux pour les arri\u00e9r\u00e9s fournissent la documentation et les ressources n\u00e9cessaires pour \u00e9pauler les pasteurs et les fid\u00e8les dans leur apostolat aupr\u00e8s des enfants arri\u00e9r\u00e9s et leurs familles. <\/p>\n

Ce qui se fait<\/h3>\n

Un nouvel espoir surgit au Canada. Il n’y a qu’une trentaine d’ann\u00e9es, les arri\u00e9r\u00e9s \u00e9taient encore consid\u00e9r\u00e9s comme des \u00ab\u00a0cas d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9s, condamn\u00e9s \u00e0 passer leur vie dans des institutions ou au foyer, sans aucun espoir de gu\u00e9rison. Jusqu’\u00e0 ces derni\u00e8res ann\u00e9es, le probl\u00e8me de l’arri\u00e9ration n’\u00e9tait pas reconnu par le public\u00a0; il n’existait pas de cours sp\u00e9ciaux dans les universit\u00e9s\u00a0; les services officiels de sant\u00e9, de bien-\u00eatre et d’enseignement manifestaient tr\u00e8s peu d’int\u00e9r\u00eat pour cette question\u00a0; l’action des gouvernements se bornait \u00e0 la construction d’\u00e9tablissements de garde. Et ce en d\u00e9pit du fait que, d\u00e8s 1871, l’inspecteur des asiles et des prisons de l’Ontario, M. J. W. Langmuir, proposait au gouvernement de cr\u00e9er des \u00e9coles de formation distinctes pour les enfants arri\u00e9r\u00e9s. <\/p>\n

Aujourd’hui, les autorit\u00e9s publiques consacrent des millions de dollars \u00e0 cette oeuvre, m\u00eame si leurs contributions ne repr\u00e9sentent qu’une fraction du co\u00fbt des services encore tr\u00e8s limit\u00e9s qui sont assur\u00e9s. Une partie des fonds n\u00e9cessaires sont r\u00e9unis par les 325 sections locales de l’Association canadienne pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux, gr\u00e2ce \u00e0 la campagne annuelle \u00ab\u00a0Fleurs d’espoir\u00a0\u00bb. Lors de la \u00ab\u00a0Croisade nationale pour les arri\u00e9r\u00e9s\u00a0\u00bb, organis\u00e9e par l’Association en 1966, le public a souscrit pr\u00e8s de quatre millions de dollars. Cette souscription avait pour but d’aider cet organisme \u00e0 lancer \u00e0 travers le pays des s\u00e9ries de d\u00e9monstrations et de travaux de recherche. <\/p>\n

Le pr\u00e9sident de la campagne \u00e9tait le vice-pr\u00e9sident de la Banque Royale, M. Donald Anderson. Profond\u00e9ment frapp\u00e9 par ce que cette campagne lui avait r\u00e9v\u00e9l\u00e9, M. Anderson r\u00e9sumait ainsi ses impressions\u00a0: \u00ab\u00a0Sous bien des rapports, la Croisade nationale et la mise en oeuvre de travaux de recherche et de d\u00e9monstration ont \u00e9t\u00e9 les plus significatives de toutes les manifestations sp\u00e9ciales qui ont marqu\u00e9 le centenaire de la Conf\u00e9d\u00e9ration. La Croisade repr\u00e9sente une mise de fonds dans le projet de d\u00e9veloppement d’une grande ressource humaine nationale jusqu’ici inutilis\u00e9e\u00a0: un demi-million de jeunes Canadiens qui pourraient devenir des citoyens productifs et utiles si on leur permettait de profiter des progr\u00e8s scientifiques et techniques. Elle a \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re tentative vraiment nationale de faire plus pour les arri\u00e9r\u00e9s que de leur assurer tout simplement le vivre, le g\u00eete et l’entretien courant. Ce fut pour nous l’occasion de reconna\u00eetre de fa\u00e7on tangible le droit d’\u00e9galit\u00e9 des chances \u00e0 ce groupe de citoyens d\u00e9savantag\u00e9s.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Constitu\u00e9e en soci\u00e9t\u00e9 en 1958, en tant qu’organisme non confessionnel, apolitique et sans but lucratif, l’Association canadienne pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux (A.C.A.M.) est une association b\u00e9n\u00e9vole qui, compos\u00e9e au d\u00e9but d’une poign\u00e9e de classes de fortune install\u00e9es dans les sous-sols des \u00e9glises et les mairies, poss\u00e8de aujourd’hui un r\u00e9seau national de services de formation groupant plus de 325 sections locales et 10 divisions provinciales. Elle dirige le travail de quelques 20,000 membres actifs et de plus de 150,000 membres b\u00e9n\u00e9voles. <\/p>\n

L’A.C.A.M. a jou\u00e9 un r\u00f4le important en contribuant \u00e0 faire \u00e9tablir des cliniques, des centres de diagnostic et des services de traitement \u00e0 travers le pays. Ses sections disposent de plus de 700 classes et \u00e9coles sp\u00e9ciales\u00a0; elles dirigent au-del\u00e0 de cent ateliers prot\u00e9g\u00e9s\u00a0; elles organisent et administrent des r\u00e9sidences rattach\u00e9es aux localit\u00e9s, des camps d’\u00e9t\u00e9, des programmes de loisirs, des classes pr\u00e9scolaires et des \u00e9coles du dimanche, des services d’orientation et de consultation pour les parents, ainsi que des s\u00e9minaires et des conf\u00e9rences. <\/p>\n

Priorit\u00e9 \u00e0 l’action pratique<\/h3>\n

L’Association pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux vise avant tout \u00e0 marcher de pair avec toutes les nouvelles d\u00e9couvertes. Quatre-vingts pour cent de ses fonds sont consacr\u00e9s \u00e0 la recherche de d\u00e9veloppement plut\u00f4t qu’\u00e0 la recherche th\u00e9orique. Son programme de services de d\u00e9monstration s’\u00e9tend \u00e0 toutes les provinces. Cet organisme a fait preuve d’une telle initiative par son oeuvre de pionnier et par les services qu’il a rendus aux arri\u00e9r\u00e9s que la Fondation Joseph P. Kennedy Junior lui a d\u00e9cern\u00e9 la m\u00e9daille internationale Rapha\u00ebl. <\/p>\n

Le plus remarquable de ces services de d\u00e9monstration est sans contredit l’Institut National Kinsmen pour l’arri\u00e9ration mentale. Les quatre cents associations de Kinsmen du Canada ont fait de cet Institut leur oeuvre nationale et y ont vers\u00e9 une contribution de $350,000. <\/p>\n

Dot\u00e9 de son propre conseil d’administration, qui est responsable \u00e0 l’Association canadienne pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux, et guid\u00e9 par un groupe repr\u00e9sentatif de conseillers professionnels, l’Institut sera le centre d’\u00e9change de tous les r\u00e9sultats des travaux de recherche effectu\u00e9s au Canada et \u00e0 l’\u00e9tranger. Il sera charg\u00e9 de r\u00e9unir, d’\u00e9tudier et de diffuser tous les renseignements importants, afin que les arri\u00e9r\u00e9s de toutes les parties du Canada puissent en profiter sans d\u00e9lai. <\/p>\n

L’Institut National s’efforcera d’allier les \u00e9l\u00e9ments d’information scientifiques et professionnels hautement th\u00e9oriques aux services tr\u00e8s pratiques qu’assurent les associations r\u00e9gionales et les autres organismes locaux. D\u00e8s que la valeur d’une technique ou d’une th\u00e9orie nouvelle sera d\u00e9montr\u00e9e, l’Institut veillera \u00e0 le faire savoir dans tout le Canada, aussi rapidement que les moyens de transmission le permettront. <\/p>\n

La preuve que l’Association est fermement r\u00e9solue \u00e0 porter partout son message d’espoir et \u00e0 renseigner le profane comme le sp\u00e9cialiste sur les progr\u00e8s qui motivent cet espoir, nous la trouvons dans sa revue intitul\u00e9e D\u00e9ficience mentale<\/em>, dont le tirage est pass\u00e9 de quelques douzaines \u00e0 13,000 exemplaires. Ses \u00ab\u00a0bulletins d’information\u00a0\u00bb provinciaux et locaux atteignent environ 50,000 autres lecteurs. <\/p>\n

L’effort local<\/h3>\n

Apr\u00e8s la seconde guerre mondiale, un mouvement de parents ou de nature populaire commen\u00e7a \u00e0 se dessiner dans plusieurs parties du Canada. Les groupements locaux ainsi form\u00e9s tenaient \u00e0 faire quelque chose dans ce domaine fort n\u00e9glig\u00e9. Ils travaill\u00e8rent si bien et avec tant d’ardeur qu’ils finirent par \u00e9veiller l’int\u00e9r\u00eat des services publics et alerter la conscience de la population. Leur conviction profonde \u00e9tait que si le public se joignait \u00e0 ceux qui se d\u00e9vouaient d\u00e9j\u00e0 pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux, tous les arri\u00e9r\u00e9s pourraient conna\u00eetre une vie plus compl\u00e8te, plus productive et plus heureuse. L’Association canadienne pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux est le porte-parole de tous ces groupements. <\/p>\n

Les associations locales oeuvrent sur le plan paroissial ou municipal. Elles organisent des cours sp\u00e9ciaux dans les \u00e9coles ou en liaison avec ces derni\u00e8res\u00a0; elles tiennent des r\u00e9unions pour partager leurs exp\u00e9riences et \u00e9changer des id\u00e9es\u00a0; elles poss\u00e8dent des pouponni\u00e8res et des classes pr\u00e9scolaires, ainsi que des services de garderie et d’aide familiale, des centres d’information, des ateliers prot\u00e9g\u00e9s et de petites r\u00e9sidences. Leurs efforts ont contribu\u00e9 \u00e0 faire mieux accepter les arri\u00e9r\u00e9s dans leurs milieux, \u00e0 faciliter le recrutement de b\u00e9n\u00e9voles pour de nombreuses activit\u00e9s et \u00e0 assurer le succ\u00e8s des campagnes destin\u00e9es \u00e0 recueillir des fonds. <\/p>\n

Ces associations n’ont pas la pr\u00e9tention d’\u00eatre expertes dans le domaine de l’arri\u00e9ration, mais elles s’appliquent \u00e0 rapprocher les parents et ceux dont les services professionnels peuvent leur \u00eatre utiles. <\/p>\n

Le point de vue de l’enfant<\/h3>\n

Quiconque d\u00e9sire contribuer \u00e0 accro\u00eetre le bonheur des enfants arri\u00e9r\u00e9s dans la vie doit de temps en temps mettre un genou \u00e0 terre et regarder le monde du point de vue de l’enfant. <\/p>\n

\u00c0 ce niveau, la vue est un tissu de frustration et d’angoisse. Tr\u00e8s sensible \u00e0 son arri\u00e9ration, l’enfant n’arrive pas \u00e0 comprendre pourquoi il est incapable de suivre les autres. Il est expos\u00e9 aux sarcasmes de ses camarades et souffre de l’incompr\u00e9hension de ses parents et de ses instituteurs. Parfois, l’impatience des adultes de le voir faire des progr\u00e8s le pousse vers des choses qui sont au-dessus de ses forces, et il se r\u00e9fugie alors dans un silence obstin\u00e9. Ce qu’il r\u00e9clame, c’est de la compr\u00e9hension ainsi qu’une affection et un soutien constants. Ces sentiments l’encourageront \u00e0 voler de ses propres ailes et \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer dans ses efforts. <\/p>\n

De notre palier d’adulte, nous devons penser \u00e0 ceux pour qui la vie est moins facile, d\u00e9couvrir leurs ressources et les d\u00e9velopper. Il n’existe pas de formule magique pour accro\u00eetre l’intelligence\u00a0; tout ce que nous pouvons, c’est montrer \u00e0 l’enfant d\u00e9ficient \u00e0 utiliser au maximum les talents qu’il poss\u00e8de. <\/p>\n

Notre t\u00e2che consiste \u00e0 nous appliquer \u00e0 am\u00e9liorer les conditions relatives \u00e0 la sant\u00e9, la personnalit\u00e9, l’adresse manuelle, le r\u00e9gime de vie, l’\u00e9ducation et tout ce qui est de nature \u00e0 assurer \u00e0 l’enfant arri\u00e9r\u00e9 de meilleures chances d’affronter les d\u00e9sagr\u00e9ments et les revers de la vie. <\/p>\n

Une immense vague d’int\u00e9r\u00eat et d’enthousiasme stimule aujourd’hui les efforts de tous ceux qui vouent leur action ou leur appui \u00e0 la r\u00e9\u00e9ducation des arri\u00e9r\u00e9s. <\/p>\n

Le travail de ces personnes d\u00e9vou\u00e9es se fonde sur les convictions suivantes\u00a0: les arri\u00e9r\u00e9s sont des \u00eatres humains\u00a0; ils ont besoin d’amour et d’affection et savent r\u00e9pondre \u00e0 ces sentiments\u00a0; ils peuvent vraiment apprendre\u00a0; il faut leur fournir l’occasion de s’exprimer et de satisfaire leur d\u00e9sir de cr\u00e9ation\u00a0; ils ont un besoin profond de camaraderie. <\/p>\n

Personne n’a mieux r\u00e9sum\u00e9 le devoir et le champ d’action de notre pays \u00e0 cet \u00e9gard que le regrett\u00e9 Georges Vanier, ex-gouverneur g\u00e9n\u00e9ral du Canada, dans l’appel qu’il adressait \u00e0 la population, en 1965, pour qu’une juste place soit faite aux arri\u00e9r\u00e9s mentaux dans notre soci\u00e9t\u00e9. \u00ab\u00a0Je lance ce d\u00e9fi, disait-il, \u00e0 tous ceux qui croient en la valeur de l’\u00eatre humain, il y a des centaines de milliers de personnes insuffisamment soign\u00e9es qui ont besoin de vos connaissances scientifiques, qui r\u00e9clament votre tendresse, votre affection et votre amour. Ils ont d\u00e9j\u00e0 trop attendu.\u00a0\u00bb <\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":0,"template":"","categories":[1],"rbc_letter_theme":[],"rbc_letter_year":[41],"class_list":["post-2423","rbc_letter","type-rbc_letter","status-publish","hentry","category-uncategorized","rbc_letter_year-41"],"acf":[],"yoast_head":"\nVol. 50, N\u00b0 10 - Octobre 1969 - Espoir pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux - RBC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/vol-50-n-10-octobre-1969-espoir-pour-les-arrieres-mentaux\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Vol. 50, N\u00b0 10 - Octobre 1969 - Espoir pour les arri\u00e9r\u00e9s mentaux\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Des enfants mentalement d\u00e9favoris\u00e9s peuvent na\u00eetre dans toutes les familles, qu’elles soient riches ou pauvres, grandes ou humbles, nombreuses ou petites. 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