{"id":2139,"date":"1950-01-01T00:00:00","date_gmt":"1950-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/janvier-1950-la-sante-de-nos-enfants\/"},"modified":"2022-10-17T18:21:50","modified_gmt":"2022-10-17T18:21:50","slug":"janvier-1950-la-sante-de-nos-enfants","status":"publish","type":"rbc_letter","link":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/janvier-1950-la-sante-de-nos-enfants\/","title":{"rendered":"Janvier 1950 – La sant\u00e9 de nos enfants"},"content":{"rendered":"
\n

La sant\u00e9 est un \u00e9tat de parfait bien-\u00eatre physique, mental et social.<\/p>\n

Cela \u00e9tant admis, demandons-nous si nos enfants ont toutes les chances possibles de vivre en bonne sant\u00e9. De l\u00e0, il n’y a qu’un pas \u00e0 se demander \u00e0 qui incombe le devoir de leur en donner la chance.<\/p>\n

Il est vrai que nous prenons une foule de rem\u00e8des pour nous \u00ab\u00a0soigner\u00a0\u00bb. La fabrication de produits m\u00e9dicaux et pharmaceutiques au Canada a augment\u00e9 de $17,500,000 en 1938 \u00e0 $55,750,000 en 1947\u00a0; nous en avons import\u00e9 pour $3,500,000 et $11,500,000 au cours de ces deux ann\u00e9es et nous n’en avons export\u00e9 que pour $1,500,000 une ann\u00e9e et $4,500,000 l’autre.<\/p>\n

Mais ce n’est pas cette fa\u00e7on de nous \u00ab\u00a0soigner\u00a0\u00bb qui nous int\u00e9resse dans ce Bulletin. Nous voulons \u00e9tudier la mani\u00e8re dont on traite les maladies et, ce qui est plus important, les mesures prises pour les pr\u00e9venir et r\u00e9aliser l’heureux \u00e9tat de choses d\u00e9crit dans notre premi\u00e8re phrase\u00a0: parfait bien-\u00eatre mental, physique et social.<\/p>\n

Quels sont les effets de la maladie sur l’\u00e9ducation des enfants\u00a0? Une enqu\u00eate du National Committee for School Health Research a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que la moyenne des jours perdus par enfant est plus \u00e9lev\u00e9e chez les \u00e9coliers attard\u00e9s et moindre chez les \u00e9coliers avanc\u00e9s. Par \u00ab\u00a0retard\u00e9s\u00a0\u00bb on entend les \u00e9coliers qui \u00e9chouent aux examens de fin d’ann\u00e9e\u00a0; par \u00ab\u00a0normaux\u00a0\u00bb ceux qui passent r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 la classe sup\u00e9rieure, et par \u00ab\u00a0avanc\u00e9s\u00a0\u00bb ceux qui sautent une classe.<\/p>\n

Les chiffres suivants donnent une id\u00e9e de la situation. Ils indiquent combien chaque \u00e9colier perd de jours par an en moyenne.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nVilles<\/em><\/td>\nDistricts urbains<\/em><\/td>\nDistricts ruraux<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Avanc\u00e9s<\/td>\n8.5<\/td>\n8.1<\/td>\n14.4<\/td>\n<\/tr>\n
Normaux<\/td>\n11.0<\/td>\n11.1<\/td>\n15.9<\/td>\n<\/tr>\n
Attard\u00e9s<\/td>\n12.1<\/td>\n13.6<\/td>\n20.6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

S’il existe un rapport, comme ces chiffres semblent l’indiquer, entre la r\u00e9gularit\u00e9 de pr\u00e9sence \u00e0 l’\u00e9cole et le succ\u00e8s aux examens de fin d’ann\u00e9e, il vaut certainement la peine d’essayer de diminuer les absences. Un bon moyen est de conserver les enfants en bonne sant\u00e9.<\/p>\n

Semaine nationale de la sant\u00e9<\/h3>\n

C’est pour cela, entre autres, que la Ligue de sant\u00e9 du Canada a proclam\u00e9 la \u00ab\u00a0Semaine de la Sant\u00e9\u00a0\u00bb du 29 janvier au 4 f\u00e9vrier. L’id\u00e9e est d’induire les Canadiens \u00e0 veiller sur leur sant\u00e9 et \u00e0 \u00e9viter les d\u00e9c\u00e8s pr\u00e9matur\u00e9s.<\/p>\n

Une campagne de ce genre ne peut pas distribuer la sant\u00e9 avec ses brochures, mais les brochures aident ceux qui le d\u00e9sirent \u00e0 am\u00e9liorer leur sant\u00e9 et celle de leurs enfants. Les r\u00e9sultats de la Semaine de la sant\u00e9 montreront notre intelligence. La mani\u00e8re dont agiront <\/em>les parents, les instituteurs et ceux charg\u00e9s de veiller sur les enfants, indiquera dans quelle mesure ils se rendent compte des chances que la science m\u00e9dicale leur procure pour assurer leur propre sant\u00e9 et celle des enfants sous leur garde.<\/p>\n

Dans une campagne, on s’en prend g\u00e9n\u00e9ralement aux autres. Dans cette campagne de la sant\u00e9 c’est nous qui sommes la cible – c’est \u00e0 chaque Canadien et Canadienne que s’adressent ces recommandations de mieux se porter. Les campagnes de sant\u00e9 ont pour but de nous rendre conscients de la possibilit\u00e9 de vivre en bonne sant\u00e9, et de nous rappeler notre devoir d’\u00e9lever nos enfants dans un milieu favorable \u00e0 la sant\u00e9.<\/p>\n

28,000,000 de jours d’\u00e9cole perdus.<\/h3>\n

Pendant la guerre, on a beaucoup entendu parler des jours d’absence dans les usines de munitions. Une publication de la Ligue de sant\u00e9 du Canada dit que jusqu’\u00e0 50,000 personnes \u00e9taient journellement incapables de travailler pour cause de maladie. On dit que les travailleurs perdent de ce fait $135,000,000 par an au Canada. Et le co\u00fbt des maladies, des d\u00e9c\u00e8s pr\u00e9matur\u00e9s et des accidents au Canada est estim\u00e9 \u00e0 un milliard de dollars par an. L’industrie subit une grande partie de cette \u00e9norme perte.<\/p>\n

Les recherches sur les causes des absences dans l’industrie ont r\u00e9sult\u00e9 en mesures pour la pr\u00e9vention des maladies. Nous faisons maintenant des recherches dans les \u00e9coles et les premiers rapports de ce genre dans le monde entier ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s l’an dernier.<\/p>\n

Le National Committee for School Health Research a \u00e9t\u00e9 institu\u00e9 en 1945, sous les auspices de l’Association canadienne de l’\u00c9ducation et l’Association Canadienne d’hygi\u00e8ne publique. Le docteur A.J. Phillips en est le directeur. Des comit\u00e9s provinciaux, compos\u00e9s de repr\u00e9sentants de l’hygi\u00e8ne et de l’\u00e9ducation ont \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9s. Les journ\u00e9es d’absence ont \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9es dans certaines \u00e9coles de toutes les parties du Canada pour toute l’ann\u00e9e scolaire, en ce qui concerne plus de 15,000 enfants de toutes les classes de I \u00e0 XIII, et de six \u00e0 dix-huit ans.<\/p>\n

En voici le stup\u00e9fiant r\u00e9sultat\u00a0: les 2,250,000 enfants dans nos \u00e9coles ont perdu 28,000,000 de jours d’\u00e9ducation dans l’ann\u00e9e\u00a0! Et, en ce qui concerne le sujet qui nous int\u00e9resse, la portion de ces jours perdus pour cause de mauvaise sant\u00e9 est de 75 pour cent dans les \u00e9coles urbaines et de 51 pour cent dans les \u00e9coles rurales.<\/p>\n

Les maladies des enfants<\/h3>\n

La plupart des maladies des enfants n’ont souvent aucune raison d’\u00eatre. La m\u00e9decine a fait de tels progr\u00e8s depuis quelques ann\u00e9es qu’il est possible de pr\u00e9venir un grand nombre de maladies de l’enfance et de les rendre toutes moins dangereuses.<\/p>\n

Les autorit\u00e9s m\u00e9dicales du Canada ont raison de demander que tous les b\u00e9b\u00e9s soient immunis\u00e9s contre les maladies contagieuses. Tous les enfants devraient \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s contre la dipht\u00e9rie, la rougeole et la coqueluche pendant les premi\u00e8res ann\u00e9es de leur vie et pendant leurs ann\u00e9es scolaires si c’est n\u00e9cessaire. Ces maladies pourraient \u00eatre supprim\u00e9es en grande partie par ce simple moyen. Il y a des progr\u00e8s, mais il faut admettre qu’en cinq ans ces trois maladies ont tu\u00e9 3,281 jeunes Canadiens.<\/p>\n

Sous beaucoup de rapports, la campagne contre la dipht\u00e9rie montre bien ce qu’on peut accomplir pour prot\u00e9ger les enfants. \u00c0 mesure que l’immunisation est devenue populaire, les cas de dipht\u00e9rie et de d\u00e9c\u00e8s ont rapidement diminu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nCas<\/td>\nD\u00e9c\u00e8s<\/td>\n<\/tr>\n
1924<\/td>\n9,033<\/td>\n1,281<\/td>\n<\/tr>\n
1944<\/td>\n3,211<\/td>\n311<\/td>\n<\/tr>\n
1947<\/td>\n1,550<\/td>\n139<\/td>\n<\/tr>\n
1948<\/td>\n898<\/td>\n85<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Il est si facile de prot\u00e9ger les enfants et leur sauver la vie que le Dr. W. G. Blair, d\u00e9put\u00e9 de Lanark, a propos\u00e9 au Parlement en octobre dernier de faire une enqu\u00eate sur tous les cas de d\u00e9c\u00e8s dus \u00e0 la dipht\u00e9rie.<\/p>\n

La coqueluche fait peur \u00e0 tous les parents. Elle est particuli\u00e8rement dangereuse aux b\u00e9b\u00e9s, et elle cause plus de d\u00e9c\u00e8s pendant la premi\u00e8re ann\u00e9e de leur vie que la rougeole, la fi\u00e8vre scarlatine et la dipht\u00e9rie \u00e0 elles trois. Il n’y a que dix ans que les cas de d\u00e9c\u00e8s parmi les b\u00e9b\u00e9s des \u00c9tats-Unis \u00e9taient de 150 par 100,000\u00a0; en 1947, la mortalit\u00e9 \u00e9tait tomb\u00e9e \u00e0 34 par 100,000. Au Canada, il y a eu 19,082 cas en 1943 et 416 d\u00e9c\u00e8s\u00a0; en 1948, il y a eu seulement 7,084 cas et 155 d\u00e9c\u00e8s. Ces chiffres montrent \u00e9loquemment combien de vies de b\u00e9b\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 sauv\u00e9es par le fait que les parents ont pris soin de les faire immuniser.<\/p>\n

Progr\u00e8s de la m\u00e9decine<\/h3>\n

Ce n’est pas d’aujourd’hui qu’on essaie de rendre la sant\u00e9 possible \u00e0 tous. De fait, les premiers efforts remontent \u00e0 Mo\u00efse. Il enseigna \u00e0 son peuple la quarantaine et la propret\u00e9.<\/p>\n

Une int\u00e9ressante petite brochure de 32 pages publi\u00e9e par la Ligue de sant\u00e9 du Canada raconte l’histoire des grands \u00e9ducateurs de la sant\u00e9. Elle est intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Les h\u00e9ros de la sant\u00e9\u00a0\u00bb. C’est l’histoire de Harvey et de Jenner d’Angleterre, de l’\u00e9crivain Simpson et de Pasteur, ainsi que de Madame Curie n\u00e9e en Pologne et de Frederick Banting du Canada. Tous leurs grands travaux sont r\u00e9sum\u00e9s en une ligne \u00e9mouvante tir\u00e9e de Tennyson\u00a0: \u00ab\u00a0Nous sommes les h\u00e9ritiers de tous les \u00e2ges\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Les bienfaits des progr\u00e8s de la m\u00e9decine sont \u00e9normes. En comparant la p\u00e9riode de 1921 \u00e0 1925 \u00e0 celle de 1945 \u00e0 1947, le ministre de la Sant\u00e9 nationale et du bien-\u00eatre social a dit \u00e0 la Chambre des communes l’an dernier que les cas de mortalit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale avaient diminu\u00e9 de 16 pour cent, ceux de mortalit\u00e9 enfantile de 51 pour cent et ceux de mortalit\u00e9 puerp\u00e9rale de 64 pour cent. Depuis 1931, la dur\u00e9e probable de la vie au moment de la naissance a augment\u00e9 de 5 ans pour les gar\u00e7ons et de 7 ans pour les filles.<\/p>\n

Depuis 50 ans, les cas de d\u00e9c\u00e8s dus \u00e0 la tuberculose ont diminu\u00e9 de 80 pour cent. Ils ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9duits de 46 pour cent dans les derniers vingt ans. C’est peut-\u00eatre l\u00e0 notre plus grand succ\u00e8s dans l’histoire de l’hygi\u00e8ne publique, et il d\u00e9montre l’utilit\u00e9 de reconna\u00eetre et de soigner le mal \u00e0 temps.<\/p>\n

On se demandera sans doute\u00a0: si on peut faire cela dans le cas de la tuberculose, pourquoi pas pour les autres maladies\u00a0? Et on le peut \u00e9galement. Il s’agit simplement d’un peu de collaboration entre les gens et les m\u00e9decins de famille, les cliniques et les organismes de services sociaux.<\/p>\n

Regardez les chiffres du tableau ci-dessous, repr\u00e9sentant des maladies au sujet desquelles les gens ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9venus et dont ils ont appris \u00e0 se prot\u00e9ger et \u00e0 prot\u00e9ger leurs enfants par des examens, des traitements et des pr\u00e9cautions\u00a0:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Maladies<\/em><\/td>\nMoyenne des d\u00e9c\u00e8s au Canada par an<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n1931-1935<\/em><\/td>\n1948<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Tuberculose<\/td>\n6,950<\/td>\n5,449<\/td>\n<\/tr>\n
Coqueluche<\/td>\n724<\/td>\n155<\/td>\n<\/tr>\n
Dipht\u00e9rie<\/td>\n356<\/td>\n85<\/td>\n<\/tr>\n
Fi\u00e8vre typho\u00efde<\/td>\n323<\/td>\n55<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Le tableau suivant fait piti\u00e9 par contraste. Ce sont des maladies contre lesquelles nous n’avons pas encore r\u00e9ussi \u00e0 prot\u00e9ger nos enfants ni nous-m\u00eames\u00a0:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Maladies<\/em><\/td>\nMoyenne des d\u00e9c\u00e8s au Canada par an<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n1931-1935<\/em><\/td>\n1948<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Maladies du coeur<\/td>\n15,393<\/td>\n33,786<\/td>\n<\/tr>\n
Cancer<\/td>\n10,398<\/td>\n16,203<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00e9phrite<\/td>\n5,628<\/td>\n6,791<\/td>\n<\/tr>\n
Diab\u00e8te<\/td>\n1,331<\/td>\n2,484<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Pourquoi tous ces d\u00e9c\u00e8s\u00a0?<\/h3>\n

Pourquoi tant de Canadiens meurent-ils chaque ann\u00e9e de maladies du coeur\u00a0? Elles causent presque un d\u00e9c\u00e8s sur cinq. Une publication de la Ligue de sant\u00e9, appel\u00e9e Health Facts<\/em>, en attribue carr\u00e9ment la cause aux int\u00e9ress\u00e9s. Les docteurs, les chirurgiens, les investigateurs et un tas d’autres experts passent des heures \u00e0 faire des recherches sur les maladies du coeur et font d’admirables d\u00e9couvertes, mais il faut que le malade y mette du sien\u00a0: \u00ab\u00a0S’il \u00e9coute les conseils\u00a0\u00bb dit Health Facts<\/em>, \u00ab\u00a0il peut prolonger normalement sa vie\u00a0; autrement, il peut mourir d’un jour \u00e0 l’autre.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ce qui importe le plus est de pr\u00e9venir les maladies, et cela consiste principalement \u00e0 suivre les ordres du docteur. Les nouveaux rem\u00e8des, la chirurgie, la di\u00e8te, le repos physique et mental, tout cela est important, mais le principal facteur est entre les mains de chacun\u00a0: une vie bien r\u00e9gl\u00e9e.<\/p>\n

Le Canada a de bonnes raisons de s’inqui\u00e9ter du nombre croissant des d\u00e9c\u00e8s dus au cancer. Le seul moyen de combattre le cancer est par l’\u00e9ducation. Quand les sympt\u00f4mes sont d\u00e9couverts de bonne heure et des mesures sont prises imm\u00e9diatement pour combattre la maladie, la bataille est \u00e0 moiti\u00e9 gagn\u00e9e. Il sera bient\u00f4t possible de gu\u00e9rir compl\u00e8tement le cancer. D\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent, on arrive \u00e0 arr\u00eater la croissance de certaines tumeurs canc\u00e9reuses par des drogues inoffensives pour les cellules normales du corps. Mais il faut s’y prendre d\u00e8s le d\u00e9but.<\/p>\n

La n\u00e9phrite occupe le troisi\u00e8me rang des principales causes de d\u00e9c\u00e8s au Canada. Elle peut \u00eatre caus\u00e9e de trois mani\u00e8res\u00a0: par infection, par l’empoisonnement et par la diminution du flot sanguin. C’est une maladie qu’on ne peut pas gu\u00e9rir soi-m\u00eame par des rem\u00e8des\u00a0; il faut consulter un m\u00e9decin aux premiers signes, suivre le r\u00e9gime qu’il vous ordonne et observer ses instructions.<\/p>\n

Les rhumes<\/h3>\n

Il ne faut pas oublier la maladie la plus ennuyeuse de l’Am\u00e9rique du Nord\u00a0: le rhume. Parmi toutes les journ\u00e9es d’\u00e9cole perdues pour cause de maladie dans les villes du Canada, 51.5 pour cent sont dues \u00e0 des infections respiratoires, et sur le nombre, 59.8 pour cent au rhume. Dans les \u00e9coles rurales, les chiffres sont de 46.8 pour cent et de 59 pour cent. Les adultes seraient probablement surpris s’ils comptaient le nombre de jours par an qu’ils sont en rhumes. Aucun rem\u00e8de efficace n’a encore \u00e9t\u00e9 d\u00e9couvert, mais de simples pr\u00e9cautions diminuent les occasions de s’enrhumer. Elles comprennent une bonne alimentation et du repos pour donner de la r\u00e9sistance au corps, et le soin d’\u00e9viter la fr\u00e9quentation de gens enrhum\u00e9s.<\/p>\n

Il se peut que nous ne tenions pas \u00e0 gu\u00e9rir un rhume. Beaucoup d’hommes d’affaires ont trouv\u00e9 qu’une l\u00e9g\u00e8re indisposition… \u00ab\u00a0oh, rien de s\u00e9rieux\u00a0; un petit rhume de cerveau\u00a0\u00bb – est pr\u00e9f\u00e9rable \u00e0 une conf\u00e9rence pour laquelle ils ne sont pas pr\u00e9par\u00e9s.<\/p>\n

Nous ne voulons pas dire par l\u00e0 qu’on simule les rhumes. Le Dr Flanders Dunbar, dans un traite sur la m\u00e9decine psychomatique, dit que ce qu’il y a de surprenant est que beaucoup de personnes, quand elles se trouvent dans une situation d\u00e9sagr\u00e9able, se prennent \u00e0 renifler et \u00e0 \u00e9ternuer. D’un autre c\u00f4t\u00e9, elle dit\u00a0: \u00ab\u00a0Ce sont pour la plupart des \u00ab\u00a0enfants g\u00e2t\u00e9s\u00a0\u00bb qui trouvent \u00e0 se d\u00e9clarer malades le seul \u00e9quivalent \u00e0 leur \u00e2ge pour les dorloteries qu’on leur prodiguait dans leur enfance. Ce sont de grands enfants encore pendus aux jupons de leur maman.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Dans les \u00e9coles<\/h3>\n

En 1943 l’Association canadienne de l’\u00e9ducation a publi\u00e9 un rapport disant que ce qui importe le plus dans les \u00e9coles est de veiller \u00e0 la sant\u00e9 des \u00e9coliers.<\/p>\n

Deux choses sont n\u00e9cessaires sous ce rapport\u00a0: un milieu sain et l’enseignement de l’hygi\u00e8ne.<\/p>\n

Que peut-on consid\u00e9rer comme le minimum en mati\u00e8re de milieu scolaire\u00a0? Tout ce qui suit est important pour la sant\u00e9 de vos enfants\u00a0: un bon \u00e9clairage, naturel et artificiel\u00a0; un bon syst\u00e8me de chauffage et de ventilation\u00a0; des cabinets modernes\u00a0; des lavabos munis de savon et de serviettes sanitaires\u00a0; de l’eau potable soumise \u00e0 de fr\u00e9quentes analyses\u00a0; et des locaux propres. On devrait insister sur la propret\u00e9. Il devrait y avoir des inspections syst\u00e9matiques et r\u00e9guli\u00e8res des enfants, peut-\u00eatre comme partie des exercices physiques.<\/p>\n

Mais il ne suit pas de \u00ab\u00a0veiller\u00a0\u00bb toujours et seulement \u00e0 la sant\u00e9 des enfants. Il faut leur enseigner la pratique de l’hygi\u00e8ne<\/em>.<\/p>\n

En enseignant l’hygi\u00e8ne, il faut user de tous les moyens d’imagination possibles pour pr\u00e9senter les le\u00e7ons d’une mani\u00e8re convaincante et durable.<\/p>\n

Malheureusement, comme le r\u00e9v\u00e8le une enqu\u00eate sur la sant\u00e9 dans les \u00e9coles canadiennes, seulement 6.3 pour cent des inspecteurs des \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires disent, dans leur rapport sur les moyens employ\u00e9s pour enseigner l’hygi\u00e8ne, que les m\u00e9thodes employ\u00e9es de nos jours sont satisfaisantes.<\/p>\n

Dans les \u00e9coles secondaires, seulement 13 pour cent des principaux des \u00e9coles sont satisfaits de la mani\u00e8re pr\u00e9sente d’enseigner l’hygi\u00e8ne. Dans cinq provinces il n’y a pas un seul ma\u00eetre enseignant l’hygi\u00e8ne dans les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires qui ait fait des \u00e9tudes sp\u00e9ciales sur le sujet\u00a0; seulement 38 pour cent des classes accordent \u00e0 l’hygi\u00e8ne l’importance qu’elle m\u00e9rite, et seulement 15 pour cent des \u00e9coles ont des livres sur l’hygi\u00e8ne dans leur biblioth\u00e8que.<\/p>\n

Comment pourrons-nous am\u00e9liorer cet \u00e9tat de choses\u00a0? Naturellement, nous ne pouvons pas et ne devons pas abandonner la lecture des trait\u00e9s sur l’hygi\u00e8ne. Il est essentiel de conna\u00eetre le corps humain et ses fonctions. Mais les livres ne suffisent pas. Ajoutons-leur quelques le\u00e7ons pratiques d’hygi\u00e8ne.<\/p>\n

L’enseignement par la pratique<\/h3>\n

Pour que les enfants se p\u00e9n\u00e8trent bien de l’hygi\u00e8ne, il faut les instruire par le toucher et non par la vue, par l’exp\u00e9rience et non par le pr\u00e9cepte. Les films, les projections lumineuses, la radio, le gramophone et les tableaux ont du bon, tant qu’ils sont instructifs et int\u00e9ressants et pas simplement exhortatifs. On trouve trop d’exhortations, sans faits \u00e0 l’appui, dans la plupart des campagnes et des \u00e9ditoriaux d’aujourd’hui. M\u00eame les enfants ont le droit de savoir comment et pourquoi ils doivent faire telle ou telle chose.<\/p>\n

Les enfants sont avant tout des exp\u00e9rimentateurs, et les exp\u00e9riences d’hygi\u00e8ne, auxquelles ils participent, retiendront leur attention et se graveront dans leur esprit. Laissons-les trouver tout seuls la diff\u00e9rence qu’un milieu sain et une nutrition convenable font dans la croissance des plantes et des animaux.<\/p>\n

Organisons des excursions d’hygi\u00e8ne, des exercices de la Croix Rouge des Jeunes et des projets scolaires pour am\u00e9liorer le milieu sanitaire de l’\u00e9cole. Donnons aux \u00e9coliers une bonne biblioth\u00e8que de livres sur l’hygi\u00e8ne et permettons-leur d’emporter chez eux ceux qui les aideront \u00e0 faire comprendre \u00e0 leurs parents le r\u00f4le de l’hygi\u00e8ne dans la vie moderne.<\/p>\n

Ce qui plairait probablement \u00e0 tout le monde est un magazine sur l’hygi\u00e8ne, publi\u00e9 tous les mois ou tous les trimestres, en nombre suffisant d’exemplaires polycopi\u00e9s pour en donner un \u00e0 chaque enfant. Il contiendrait des articles sur diverses questions d’hygi\u00e8ne, dans lesquels les enfants utiliseraient les renseignements fournis par leur m\u00e9decin de famille, recueillis \u00e0 la maison ou trouv\u00e9s dans des livres, et ce qu’ils ont appris \u00e0 la Croix Rouge. Il contiendrait \u00e9galement des discussions sur diff\u00e9rentes questions et donnant le pour et le contre.<\/p>\n

Pour bien enseigner l’hygi\u00e8ne, enseignons les choses fondamentales. Enseignons aux enfants comment fonctionne leur corps, ce qui nuit \u00e0 son bon fonctionnement, ce qui contribue \u00e0 le faire bien fonctionner, et o\u00f9 s’adresser quand on a besoin de conseils et de traitements. Alors, quand ils seront grands, ils n’ach\u00e8teront pas un livre quelconque de m\u00e9decine pour y chercher des sympt\u00f4mes qui ressemblent aux leurs et prendre un des deux partis suivants\u00a0: souffrir le martyre d’une maladie qu’ils n’ont pas, ou prendre au hasard des drogues pour la maladie qu’ils croient avoir.<\/p>\n

Un professeur \u00e9minent nous a \u00e9crit l’an dernier\u00a0: \u00ab\u00a0Ce qui a retard\u00e9 les progr\u00e8s de l’hygi\u00e8ne, ce n’est pas tant le manque d’organismes d’hygi\u00e8ne publique, mais l’ignorance du public en ce qui concerne les moyens dont il dispose pour se faire soigner.\u00a0\u00bb<\/p>\n

La profession m\u00e9dicale<\/h3>\n

Les m\u00e9decins, eux aussi, ont d’importantes responsabilit\u00e9s, morales et physiques. C’est du m\u00e9decin de famille que d\u00e9pend le succ\u00e8s ou l’\u00e9chec d’une campagne d’hygi\u00e8ne.<\/p>\n

\u00c0 notre \u00e9poque d’instruction universelle, o\u00f9 tout le monde peut lire dans les magazines, dans un tas de livres et dans les journaux quotidiens les progr\u00e8s de la m\u00e9decine\u00a0; \u00e0 notre \u00e9poque o\u00f9 les citoyens des pays libres ont le privil\u00e8ge d’insister qu’on r\u00e9ponde \u00e0 leurs questions\u00a0: dans ces conditions, le docteur n’est plus un oracle ou un distributeur de feuilles de papier qui sont des talismans sacr\u00e9s parce qu’ils portent son symbole Rx<\/sub>.<\/p>\n

La profession m\u00e9dicale au Canada a accompli une oeuvre magnifique. \u00c0 mesure que la m\u00e9decine faisait des progr\u00e8s, les docteurs ont mis chaque jour en pratique les nouvelles d\u00e9couvertes, et ils ont apport\u00e9 d’importantes contributions \u00e0 la m\u00e9decine mondiale. Ils ont de hautes traditions de capacit\u00e9 professionnelle et de service professionnel.<\/p>\n

Tous leurs probl\u00e8mes ne sont pas r\u00e9solus. Ils n’ont pas plus t\u00f4t vaincu une maladie, ou arr\u00eat\u00e9 sa marche, qu’ils s’attaquent \u00e0 une autre. Ils sont arrives \u00e0 se rendre ma\u00eetres de la typho\u00efde, de la tuberculose, de la dipht\u00e9rie et d’une foule d’autres maladies, ou peuvent en triompher si le public les aide, mais il reste encore le cancer, les maladies de coeur et beaucoup d’autres.<\/p>\n

Nous pouvons tous aider<\/h3>\n

Le succ\u00e8s d’une croisade d’hygi\u00e8ne au Canada d\u00e9pend du nombre de personnes qui y prendront part et de l’enthousiasme \u00e9clair\u00e9 qu’elles manifesteront.<\/p>\n

C’est un projet d’assez grande envergure et suffisamment m\u00e9ritoire pour enr\u00f4ler l’appui de tout le monde.<\/p>\n

Pourquoi ne pas adopter la sant\u00e9 – et particuli\u00e8rement la sant\u00e9 des enfants – comme principal sujet de discussion dans les r\u00e9unions familiales et scolaires, les clubs f\u00e9minins, les assembl\u00e9es paroissiales, les groupes d’enseignement adulte, les conventions annuelles d’instituteurs, les clubs sociaux et toutes les r\u00e9unions de Canadiens qui ont \u00e0 coeur le bien-\u00eatre social\u00a0? Peut-on trouver nulle part un sujet plus int\u00e9ressant et plus digne d’int\u00e9r\u00eat\u00a0?<\/p>\n

D’apr\u00e8s un rapport \u00e0 l’Association de l’hygi\u00e8ne publique canadienne, nous avons besoin au Canada de perfectionner les m\u00e9thodes de m\u00e9decine pr\u00e9ventive, d’enrayer la marche des maladies contagieuses, de nommer des sp\u00e9cialistes au courant de l’hygi\u00e8ne dans les \u00e9coles, d’avoir une fiche de maladie pour chaque \u00e9colier et de surveiller constamment sa sant\u00e9. Faisons-le donc, ce n’est pas impossible.<\/p>\n

Et tout ce que nous pouvons faire dans l’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral, dans celui de l’enseignement scolaire et de la m\u00e9decine, nous ram\u00e8ne apr\u00e8s tout au sein de la famille.<\/p>\n

Ce sont l’exemple, les conseils et le bon sens des parents qui jouent le plus grand r\u00f4le dans la sant\u00e9 des enfants.<\/p>\n

Il ne suffit pas d’aimer ses enfants\u00a0; il faut savoir les comprendre et faire le n\u00e9cessaire pour les soigner. L’amour maternel ou paternel qui s’oppose \u00e0 l’inoculation d’un enfant contre les maladies, ou qui refuse de l’envoyer \u00e0 l’h\u00f4pital pour le faire soigner, ou le faire op\u00e9rer, ou qui ne juge pas n\u00e9cessaire de le soumettre contre son gr\u00e9 \u00e0 des examens p\u00e9riodiques, ce genre d’amour est mal plac\u00e9 et ne tient pas compte des cons\u00e9quences.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"template":"","categories":[1],"rbc_letter_theme":[],"rbc_letter_year":[22],"class_list":["post-2139","rbc_letter","type-rbc_letter","status-publish","hentry","category-uncategorized","rbc_letter_year-22"],"acf":[],"yoast_head":"\nJanvier 1950 - La sant\u00e9 de nos enfants - RBC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/janvier-1950-la-sante-de-nos-enfants\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Janvier 1950 - La sant\u00e9 de nos enfants\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La sant\u00e9 est un \u00e9tat de parfait bien-\u00eatre physique, mental et social. 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