{"id":2084,"date":"1948-02-01T00:00:00","date_gmt":"1948-02-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/fevrier-1948-le-film-dans-leducation-et-lindustrie\/"},"modified":"2025-05-30T17:24:58","modified_gmt":"2025-05-30T17:24:58","slug":"fevrier-1948-le-film-dans-leducation-et-lindustrie","status":"publish","type":"rbc_letter","link":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/fevrier-1948-le-film-dans-leducation-et-lindustrie\/","title":{"rendered":"F\u00e9vrier 1948 – Le Film dans l’\u00c9ducation et l’Industrie"},"content":{"rendered":"\n

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Nous sommes tellement habitu\u00e9s au cin\u00e9ma que nous pensons rarement \u00e0 sa nouveaut\u00e9. Cette industrie artistique qui poss\u00e8de actuellement 80,000 th\u00e9\u00e2tres dans le monde entier, fr\u00e9quent\u00e9s par 12,200,000,000 de spectateurs par an, offrait ses repr\u00e9sentations dans des salles de rencontre il y a 40 ans. Les hommes d’affaires au faite de leur carri\u00e8re ont vu les d\u00e9buts du film dans leur jeunesse.<\/span><\/p>\n

\n

Le cin\u00e9ma est arriv\u00e9 au bon moment. Aucun autre interm\u00e9diaire n’aurait pu capter les \u00e9v\u00e9nements \u00e9ph\u00e9m\u00e8res de ces ann\u00e9es de lumi\u00e8re et de p\u00e9nombre. Rien n’aurait si bien pu servir \u00e0 l’amusement en masse d’une civilisation en train de doubler sa civilisation et de d\u00e9peupler les campagnes pour construire de grands centres industriels. Il est devenu le moyen le plus plastique de communiquer des renseignements exacts, un puissant r\u00e9seau pour la transmission des nouvelles et des id\u00e9es, et un pr\u00e9cieux adjoint de l’\u00e9ducation.<\/p>\n

L’industrie du film est une grande entreprise \u00e9conomique, aussi bien sous le rapport de l’importance de la production, du co\u00fbt, de la distribution et de l’utilit\u00e9 que sous celui de l’universalit\u00e9 du film et de la place de plus en plus grande qu’il prend dans la vie.<\/p>\n

Au d\u00e9but<\/h3>\n

Tout cela a commenc\u00e9 vers 1889. Edison avait invent\u00e9 son phonographe en 1887, et dix ans plus tard il chercha \u00e0 ajouter des vues \u00e0 son phonographe. En 1888 il inventa une sorte de film, et l’ann\u00e9e suivante il fabriqua le panorama kin\u00e9toscope. On mettait un cent dans le trou et par la petite vitre on voyait un spectacle anim\u00e9 qui durait un quart de minute. Les lecteurs que ce sujet int\u00e9resse peuvent comparer les go\u00fbts des spectateurs des premi\u00e8res vues anim\u00e9es avec celles du public d’aujourd’hui. Les recettes de la premi\u00e8re journ\u00e9e du panorama furent\u00a0:, vaisseaux de guerre des \u00c9tats-Unis, 25 cents\u00a0; Rip Van Winkle <\/em>de Joseph Jefferson, 43 cents\u00a0; Danseuse de ballet<\/em>, $1.05 et Jeune fille escaladant un pommier<\/em>, $3.65.<\/p>\n

En 1903, quand la nouveaut\u00e9 des danses et des combats de boxe du panorama s’\u00e9tait \u00e9mouss\u00e9e, les th\u00e9\u00e2tres lanc\u00e8rent les films d’un rouleau. Le premier de ces m\u00e9lodrames de 10 minutes fut Le train d\u00e9valis\u00e9<\/em>. Pendant les dix ann\u00e9es suivantes les producteurs s’appliqu\u00e8rent principalement \u00e0 trouver un endroit sensationnel pour faire p\u00e9rir le bandit, g\u00e9n\u00e9ralement une haute falaise. La carri\u00e8re de Charles Chaplin donne une id\u00e9e du progr\u00e8s m\u00e9t\u00e9orique de l’entreprise \u00e0 partir de 1915. Il laissa le vaudeville cette ann\u00e9e-l\u00e0 pour figurer dans les arlequinades de Keystone \u00e0 $150 par semaine. En 1915 il signa un contrat pour 12 com\u00e9dies par an \u00e0 $10,000 par semaine plus une prime de $150,000.<\/p>\n

Puis vinrent les effets sonores<\/h3>\n

Edison avait d’abord cherch\u00e9 \u00e0 mettre des vues dans son phonographe, mais \u00e0 partir de 1920 on s’aper\u00e7ut que c’\u00e9tait attaquer le probl\u00e8me du mauvais bout. Les \u00ab\u00a0parleurs\u00a0\u00bb d’Edison qui synchronisaient un phonographe \u00e0 un film, ne furent pas longtemps populaires. Le public va au cin\u00e9ma pour voir un film, et non pas pour \u00e9couter de la musique ou un dialogue dont le film est un accessoire. Beaucoup de grandes pi\u00e8ces de Shakespeare, par exemple, ne feraient pas de bons films, parce qu’elles sont \u00e9crites pour cr\u00e9er l’int\u00e9r\u00eat par leurs mots. Kathleen M. Greenwood, du National Film Board, a r\u00e9sum\u00e9 cette n\u00e9cessit\u00e9 d’une mani\u00e8re concise dans un article de Public Affairs <\/em>l’an dernier\u00a0:. \u00ab\u00a0La musique des films doit \u00eatre trait\u00e9e comme un facteur subordonn\u00e9 et discret que dominent l’action et les exigences de l’image visuelle.\u00a0\u00bb On pourrait ajouter \u00e9galement, le dialogue et les effets sonores.<\/p>\n

Les difficult\u00e9s du Canada<\/h3>\n

L’industrie du film au Canada a rencontr\u00e9 des probl\u00e8mes difficiles. Il y a de nombreux risques financiers, \u00e0 part les influences ext\u00e9rieures. Du moment que c’est un art, la vue anim\u00e9e est en butte \u00e0 la critique des artistes, des moralistes et des \u00e9crivains… et, comme l’artiste, elle est n\u00e9glig\u00e9e sous le rapport de l’aide financi\u00e8re.<\/p>\n

Le compte de la production des films amusants au Canada figure au passif du grand-livre. Tr\u00e8s peu de la vingtaine des films amusants tourn\u00e9s au moyen de capitaux canadiens ont pay\u00e9 leurs frais. L’un d’eux fit si peu d’argent qu’il fut m\u00eame impossible de payer les ouvreuses, dit Hugh Kemp dans un article de Maclean<\/em>. Un autre perdit environ cinq cent mille dollars.<\/p>\n

Si un film tourn\u00e9 au Canada pouvait payer ses frais au moyen de sa location \u00e0 des th\u00e9\u00e2tres au Canada il y aurait quelque espoir d’\u00e9tablir chez nous une industrie permanente de production, dit H. C. Plummer en rendant compte d’un interview avec un producteur de film dans un article de Canadian Business<\/em>. Mais comparez un instant ces chiffres\u00a0: (1) les meilleurs films de Hollywood font leur maximum au Canada quand leur location rapporte $200,000 de recettes brutes. Un film moyen rapporte un montant brut de $25,000 ou moins. (2) Pour faire un film, il faut au moins des centaines de mille dollars et souvent des millions. En supposant qu’un film vous co\u00fbte $250,000 vous ne pouvez pas en tirer assez au Canada, m\u00eame s’il vous rapportait autant que le meilleur film de Hollywood, pour payer ses frais de production. L’article ajoute\u00a0: \u00ab\u00a0Le Canada doit compter enti\u00e8rement sur l’exportation pour faire marcher l’industrie du film.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Client\u00e8le des cin\u00e9mas au Canada<\/h3>\n

Le Bureau f\u00e9d\u00e9ral de la statistique publie des chiffres int\u00e9ressants dans sa brochure Cin\u00e9mas, projectionnistes et distributeurs au Canada<\/em>, 1946. Les recettes de 1,477 cin\u00e9mas au Canada se chiffrent \u00e0 $75 millions, sur lesquels les gouvernements ont pr\u00e9lev\u00e9 $15,000,000 en taxes. Les admissions ont augmente de 6 pour cent sur 1945. Si chaque th\u00e9\u00e2tre avait \u00e9t\u00e9 plein \u00e0 chaque repr\u00e9sentation, ils auraient eu 606 millions de spectateurs, de sorte qu’ils n’ont fait usage que de 37.6 pour cent de leur capacit\u00e9. Le public a d\u00e9pens\u00e9 au cin\u00e9ma $6.15 par t\u00eate en 1946, c’est-\u00e0-dire 38 cents de plus qu’en 1945, $1.14 de plus qu’en 1942 et deux fois plus qu’en 1938. Le tableau suivant donne un aper\u00e7u significatif et int\u00e9ressant\u00a0:.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\nD\u00e9pense par t\u00eate<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nNombre de cin\u00e9mas<\/td>\nAdmissions payantes<\/td>\nRecettes (moins taxes)<\/td>\n1938<\/td>\n1946<\/td>\n<\/tr>\n
CANADA<\/td>\n1,477<\/td>\n227,538,798<\/td>\n$59,888,972<\/td>\n$3.02<\/td>\n$6.15<\/td>\n<\/tr>\n
Ontario<\/td>\n420<\/td>\n96,996,280<\/td>\n25,684,210<\/td>\n4.07<\/td>\n7.56<\/td>\n<\/tr>\n
Qu\u00e9bec<\/td>\n250<\/td>\n47,133,384<\/td>\n12,732,391<\/td>\n2.17<\/td>\n4.73<\/td>\n<\/tr>\n
Col-Br.<\/td>\n149<\/td>\n24,747,416<\/td>\n6,586,898<\/td>\n4.81<\/td>\n8.10<\/td>\n<\/tr>\n
Alberta<\/td>\n156<\/td>\n13,317,734<\/td>\n3,626,140<\/td>\n2.53<\/td>\n5.88<\/td>\n<\/tr>\n
Manitoba<\/td>\n137<\/td>\n14,152,362<\/td>\n3,433,687<\/td>\n3.20<\/td>\n5.88<\/td>\n<\/tr>\n
Nouvelle-\u00c9cosse<\/td>\n71<\/td>\n12,382,913<\/td>\n2,953,633<\/td>\n2.47<\/td>\n6.44<\/td>\n<\/tr>\n
Saskatchewan<\/td>\n240<\/td>\n10,639,915<\/td>\n2,889,343<\/td>\n1.45<\/td>\n4.39<\/td>\n<\/tr>\n
Nouv-Brunswick<\/td>\n44<\/td>\n7,341,407<\/td>\n1,588,866<\/td>\n1.95<\/td>\n4.79<\/td>\n<\/tr>\n
\u00cele du Pr-\u00c9douard<\/td>\n10<\/td>\n827,387<\/td>\n223,804<\/td>\n1.20<\/td>\n3.17<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

La Production tra\u00eene<\/h3>\n

La production des films au Canada n’a pas march\u00e9 de pair avec la demande. Cela n’a rien d’\u00e9tonnant. Nous avons une population de 12 millions \u00bd, ce qui fait beaucoup de gens \u00e0 amuser, mais tr\u00e8s peu pour faire marcher une industrie qui demande de gros capitaux et de gros d\u00e9bouch\u00e9s.<\/p>\n

Mais, malgr\u00e9 ces f\u00e2cheux auspices, le Canada fait de longs films. Le 21 janvier de cette ann\u00e9e nous avons eu la premi\u00e8re de Whispering City <\/em>en anglais et sous le titre de La Forterese <\/em>en fran\u00e7ais, par la Quebec Production Corporation dans un studio de St-Hyacinthe, Qu\u00e9bec. Deux autres, Le P\u00e8re Chopin<\/em>, par Renaissance Films, Montr\u00e9al, et Bush Pilot <\/em>par Dominion Productions, Toronto, ont \u00e9t\u00e9 tourn\u00e9s au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n

Le Canada poss\u00e8de une mise en sc\u00e8ne incomparable pour la cr\u00e9ation d’une industrie du film sur une grande \u00e9chelle, dit M. l’abb\u00e9 A. Vachet, directeur de Renaissance Film Distribution, Inc. C’est un pays qui abonde en mat\u00e9riel pour toutes sortes d’aventures \u00e9mouvantes sur terre et sur mer, \u00e9maill\u00e9es d’incidents romanesques et historiques. Il faut prendre soin de pr\u00e9server un haut calibre d’imagination, de style et de production tout en se rapprochant le plus possible de la r\u00e9alit\u00e9. Une certaine mesure de romantisme et de brutalit\u00e9 ne nuit pas, tant que la justice triomphe et que l’action ne comporte pas la gendarmerie \u00e0 cheval en grande tenue \u00e0 la poursuite de bandits dans les environs du cercle arctique, ou des b\u00fbcherons parcourant la rue Sainte-Catherine en raquettes et en chantant Alouette<\/em>.<\/p>\n

L’histoire est en vogue<\/h3>\n

Les films historiques, qui sont en vogue en ce moment, servent une fin utile dans l’\u00e9ducation. Les faits historiques soigneusement tri\u00e9s sont souvent plus \u00e9tranges et plus artistiques et frappent plus vivement l’attention que les romans modernes.<\/p>\n

Mais les films historiques pour le public ou les \u00e9coles doivent \u00eatre int\u00e9ressants. Il ne suffit pas de s’en tenir aux formules rigides. L’histoire demande un sentiment de r\u00e9alit\u00e9, et en faisant un film il faut d’abord s’efforcer d’\u00eatre dans le vrai et de continuer de l\u00e0 \u00e0 marcher dans le beau. Les faits d\u00e9natur\u00e9s sont une grave menace pour le bien-\u00eatre public, une sorte de trahison, \u00e0 cette \u00e9poque o\u00f9 la d\u00e9mocratie a par-dessus tout besoin d’\u00eatre bien inform\u00e9e.<\/p>\n

Usages sociaux des films<\/h3>\n

Cela soul\u00e8ve la question de l’effet des films sur les spectateurs. Le film exerce une si grande influence sur les esprits qu’il doit \u00eatre bien guid\u00e9 si l’on veut que la nation demeure moralement saine. Il peut aider ou entraver les meilleurs efforts de l’\u00c9glise et de l’\u00e9cole. Les gens vont au cin\u00e9ma pour voir des spectacles \u00e9mouvants, et par ce fait les films ont une grande influence sur le caract\u00e8re.<\/p>\n

Les bons films peuvent avoir de nombreux usages sociaux. Les films d’actualit\u00e9 et les films documentaires peuvent ouvrir les \u00e9troites fen\u00eatres d’un district \u00e9loign\u00e9 sur le monde entier. Ils peuvent, en montrant l’unit\u00e9 essentielle de l’humanit\u00e9, faire ressortir la stupidit\u00e9 de l’intol\u00e9rance de race. Les films fid\u00e8les \u00e0 la v\u00e9rit\u00e9, qui reproduisent les \u00e9v\u00e9nements et les coutumes, amusent en enseignant et nous permettent de nous juger nous-m\u00eames et de comprendre les autres.<\/p>\n

Quand nous tissons des faits int\u00e9ressants dans la trame de l’histoire maritime, comme le fait magnifiquement T. R. Raddall dans son livre The Wedding Gift<\/em>\u00a0; ou dans la philosophie fondamentale de Qu\u00e9bec, comme dans Habitant Merchant <\/em>de Le Rossignol\u00a0; ou dans les luttes, les d\u00e9faites et les triomphes de la vie comme dans la premi\u00e8re partie de The Grapes of Wrath <\/em>de John Steinbeck aux \u00c9tats-Unis\u00a0; ou dans les audacieuses aventures de conqu\u00eate des Rocheuses et de colonisation de la c\u00f4te du Pacifique – quand nous faisons cela, nous amusons non seulement les gens mais nous stimulons et instruisons les esprits.<\/p>\n

Films documentaires<\/h3>\n

Et maintenant, apr\u00e8s un coup d’oeil rapide sur les vastes aspects de la production et de la projection des films, nous arrivons aux particularit\u00e9s des films \u00e9ducatifs et industriels. Personne ne peut se lancer dans la production des films d’information sans avoir une bonne id\u00e9e des progr\u00e8s et de la popularit\u00e9 des films amusants, parce que tous les films de grande valeur \u00e9ducative repr\u00e9sentent un ensemble judicieux de r\u00e9alit\u00e9 et de roman.<\/p>\n

Prenons d’abord les films \u00ab\u00a0documentaires\u00a0\u00bb. Ce sont les grands journaux de l’\u00e9cran, ayant pour objet d’aider les gens \u00e0 se comprendre les uns les autres. Le film documentaire est cr\u00e9ateur, parce qu’il analyse et interpr\u00e8te la soci\u00e9t\u00e9. Il raconte une histoire dont les h\u00e9ros sont les acteurs. On l’a appel\u00e9 \u00ab\u00a0la reproduction cr\u00e9ative de l’actualit\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le film documentaire est solidement \u00e9tabli dans plusieurs pays, notamment au Canada, en Grande-Bretagne,, aux \u00c9tats-Unis et en Russie. C’est le moyen pratique \u00e0 la disposition des pays \u00e0 faible population de prendre part \u00e0 la production des films et d’apporter leur contribution au domaine du cin\u00e9ma.<\/p>\n

Films d’information<\/h3>\n

Les films d’actualit\u00e9 paraissent n’avoir qu’une importance temporaire\u00a0; mais il y a un autre aspect \u00e0 consid\u00e9rer. Que ne donnerions-nous pas aujourd’hui pour voir sur l’\u00e9cran Napol\u00e9on et Wellington dirigeant la bataille de Waterloo du sommet de leur colline\u00a0? Ou Maisonneuve d\u00e9barquant \u00e0 Hochelaga, aujourd’hui Montr\u00e9al, et l’accueil des Indiens\u00a0? Ou MacKenzie arrivant sur la c\u00f4te du Pacifique en train de peindre sur le rocher\u00a0: Alexander MacKenzie du Canada par voie de terre le 22 juillet 1793\u00a0\u00bb\u00a0? Les films d’actualit\u00e9 sont des dossiers d’histoire en marche m\u00eame s’ils ne sont qu’un interm\u00e8de pour les spectateurs.<\/p>\n

Les films d’actualit\u00e9 ont donn\u00e9 naissance aux films d’information. Comme bons exemples, citons les films du temps de guerre qui donnaient des renseignements et des conseils aux gens qui luttaient pour la vie – comment se d\u00e9fendre contre les bombes incendiaires, comment \u00e9conomiser les vivres et comment aider l’effort de guerre et combattre l’inflation en achetant des obligations.<\/p>\n

Le Canada distribue des films d’information sp\u00e9cialement destin\u00e9s \u00e0 attirer les touristes am\u00e9ricains. Il y en a deux en circulation, Rocky Mountain Trout<\/em>, et You’ll Take the High Road <\/em>qui contient des vues superbes le long de la route de Banff \u00e0 Jasper.<\/p>\n

Les producteurs de films d’information ne doivent pas perdre de vue que le principal objet des vues anim\u00e9es est de plaire. Les spectateurs diff\u00e8rent \u00e9norm\u00e9ment sous le rapport de l’instruction, des int\u00e9r\u00eats et de l’\u00e9motivit\u00e9. Un film dont le niveau intellectuel est celui d’un journal \u00e9rudit ne fera pas long feu. Les premiers films d’information assommaient les spectateurs par de longues vues de travaux d’ing\u00e9nieurs, accompagn\u00e9es d’explications prosa\u00efques et de musique en sourdine mal appropri\u00e9e au sujet.<\/p>\n

Le film d’information envisag\u00e9 par le commerce et l’industrie doit faire appel aux sentiments humains\u00a0: l’information risque d’\u00eatre mal re\u00e7ue si elle n’\u00e9veille pas les \u00e9motions. Le meilleur film d’information est celui dans lequel un habile raconteur, int\u00e9ress\u00e9 aux affaires humaines, essaie de tirer au clair le chaos de son sujet ou de d\u00e9m\u00ealer les complications de la vie humaine. Il n’y a pas autant de diff\u00e9rence que croient les hommes d’affaires entre le banal et le dramatique, et le fait le plus banal, si l’auteur et le producteur ont les moyens n\u00e9cessaires \u00e0 leur disposition, peut \u00eatre rendu assez passionnant pour int\u00e9resser l’auditoire le plus difficile.<\/p>\n

Tout en donnant des informations, le film \u00ab\u00a0instructif\u00a0\u00bb a des limites et des diff\u00e9rences. D’ordinaire, le film instructif est montr\u00e9 \u00e0 des groupes de personnes r\u00e9unies, volontairement ou non, pour leur enseigner quelque chose qui se rapporte \u00e0 leur travail. C’est un manuel visuel. On a d\u00e9couvert pendant la guerre que les films acc\u00e9l\u00e9raient la formation des ouvriers ou augmentaient en moyenne leur habilet\u00e9 de 35 pour cent et am\u00e9lioraient leur m\u00e9moire de 53 pour cent.<\/p>\n

Films industriels<\/h3>\n

Que cette nouvelle capacit\u00e9 d’enseigner rapidement ait \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9e aux op\u00e9rations de temps de paix, il n’y a rien d’\u00e9tonnant, et la production du film industriel est devenue une partie importante des affaires canadiennes. Il a \u00e9galement agrandi son champ d’action.<\/p>\n

Les films industriels peuvent donner aux employ\u00e9s et au public une vue g\u00e9n\u00e9rale des op\u00e9rations de la compagnie, et mettre en relief les relations entre les employ\u00e9s et la compagnie, de fa\u00e7on \u00e0 inspirer la fiert\u00e9 de famille et l’esprit de corps si n\u00e9cessaires aux bonnes relations industrielles. Quelques usines ont des films pour enseigner aux surveillants et aux contrema\u00eetres la mani\u00e8re de traiter les ouvriers, et montrer la n\u00e9cessit\u00e9 de maintenir une haute production par heure et par ouvrier si l’on veut que l’entremise r\u00e9ussisse et que la prosp\u00e9rit\u00e9 r\u00e8gne dans le pays.<\/p>\n

Il faut se rappeler, comme nous l’avons souvent r\u00e9p\u00e9t\u00e9, que les films qui veulent plaire au public doivent \u00eatre bons, bons <\/em>dans le sens que lui donne le public. Ils doivent faire appel aux \u00e9motions, avoir de l’action et une valeur g\u00e9n\u00e9rale d’amusement. Leur production est l’affaire d’hommes et de femmes habitu\u00e9s \u00e0 \u00e9valuer les d\u00e9sirs et les r\u00e9actions du public, et \u00e0 faire des films qui combinent deux conditions assur\u00e9ment difficiles\u00a0: donner au public ce qu’il d\u00e9sire et lui faire accepter ce qu’on veut lui inculquer.<\/p>\n

Le film dans l’\u00e9ducation<\/h3>\n

Edison, qui est g\u00e9n\u00e9ralement appel\u00e9 l’inventeur du film, pensait que la plus grande contribution de son invention serait dans le domaine de l’\u00e9ducation. Il n’est pas facile d’en juger aujourd’hui. Les statistiques sont \u00e9parpill\u00e9es et incompl\u00e8tes, et la philosophie des films \u00e9ducatifs est difficile \u00e0 estimer.<\/p>\n

Les films employ\u00e9s dans l’enseignement font plus qu’instruire. Ils inspirent parfois la m\u00eame stimulation intellectuelle et spirituelle que les oeuvres d’art. Ils transportent l’esprit des \u00e9l\u00e8ves au del\u00e0 des le\u00e7ons et les pr\u00e9parent \u00e0 appr\u00e9cier les choses qu’il est sa n\u00e9cessaire de comprendre dans un monde o\u00f9 r\u00e8gnent le d\u00e9sordre et le manque de confort.<\/p>\n

S’ils ne faisaient qu’\u00e9veiller l’int\u00e9r\u00eat, les films \u00e9ducatifs seraient utiles. Ils pr\u00e9sentent, sous leur meilleure forme, des le\u00e7ons avec un effet aussi profond que durable.<\/p>\n

Les professeurs ont toujours trouv\u00e9 n\u00e9cessaire d’expliquer leurs le\u00e7ons, au moyen d’un tableau noir, de cartes, de diagrammes, de mod\u00e8les et de dessins, parce que les exemples font mieux comprendre le sujet. Les vues anim\u00e9es n’ont aucun rival sous ce rapport. L’\u00e9l\u00e8ve peut voir et suivre des \u00e9v\u00e9nements qui sont arriv\u00e9s il y a plusieurs si\u00e8cles, \u00e0 des milliers de milles de distance ou dans des endroits inaccessibles. Au moyen du film tourn\u00e9 en vitesse ou au ralenti, des appareils de t\u00e9l\u00e9photographie ou de microphotographie, le film r\u00e9v\u00e8le clairement tous les d\u00e9tails de la vie. Il permet aux \u00e9l\u00e8ves de voir pousser un arbre, ou d’observer la division d’une cellule\u00a0: dans un cas tr\u00e8s lentement et dans l’autre excessivement vite. Il prend une petite figurine de Bouddha et en la pla\u00e7ant dans un tabernacle sur une montagne du Tibet o\u00f9 elle appartient, en r\u00e9v\u00e8le la signification\u00a0; il montre le rapport entre les mineurs de la vall\u00e9e de la Ruhr et ceux du pays de Galles, de la Nouvelle-\u00c9cosse et de l’Alberta\u00a0; il suit la fabrication des bas de nylon depuis le laboratoire du chimiste jusqu’\u00e0 l’atelier.<\/p>\n

Il n’y a pas \u00e0 nier que le film occupe une grande place dans l’\u00e9ducation et qu’il m\u00e9rite l’attention de tous les \u00e9ducateurs. Mais les professeurs ont besoin d’un plus grand et meilleur choix de films. Les \u00ab\u00a0\u00e0 peu pr\u00e8s\u00a0\u00bb ne suffisent pas. Si un film n’est pas adapt\u00e9 \u00e0 la le\u00e7on, un bon professeur ne s’en sert pas quand m\u00eame.<\/p>\n

Programmes collectifs<\/h3>\n

Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que la popularit\u00e9 de la pr\u00e9sentation visuelle est capable de surmonter la r\u00e9pugnance que les adultes ont \u00e0 s’instruire. Les gens qui n’aiment pas lire les biographies ou l’histoire en absorbent de grandes doses avec plaisir au cin\u00e9ma. Les \u00e9coles qui ont des appareils cin\u00e9matographiques poss\u00e8dent un excellent moyen d’attirer les adultes aux cours du soir et de mettre ainsi en pratique l’id\u00e9e de garder les \u00e9coles \u00e9clair\u00e9es.<\/p>\n

Il n’y a qu’un pas de l\u00e0 \u00e0 des programmes collectifs de films d’\u00e9ducation et d’information. Les clubs de service, les associations de parents et d’instituteurs, les centres communaux et tous ceux qui cherchent \u00e0 organiser des r\u00e9unions de voisins pour discuter amicalement des questions importantes, trouvent que les films y aident beaucoup. La soci\u00e9t\u00e9 collective du film, ou peut-\u00eatre un comit\u00e9 du film du club de la ville, trouvera un grand nombre d’organismes d\u00e9sireux de l’aider en lui pr\u00eatant des films pour rien ou en les lui vendant ou les lui louant \u00e0 tr\u00e8s bon march\u00e9.<\/p>\n

Le nombre et la capacit\u00e9 des cin\u00e9math\u00e8ques ont beaucoup augment\u00e9. En 1939, quand la Commission nationale du cin\u00e9matographe a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e, il n’y avait que 15 cin\u00e9math\u00e8ques au Canada\u00a0; en mars 1947, d’apr\u00e8s le Bureau f\u00e9d\u00e9ral de la statistique, il y en avait 156, avec un auditoire de 2,481,000 personnes. Il y avait 195 centres dans lesquels des soci\u00e9t\u00e9s locales avaient form\u00e9 des commissions ou des comit\u00e9s pour organiser un service de cin\u00e9matographie dans la ville. La Commission nationale du cin\u00e9matographe qui ne fait pas de location elle-m\u00eame, distribue ses films par l’interm\u00e9diaire de l’Office national du film, les biblioth\u00e8ques publiques, les universit\u00e9s, les minist\u00e8res de l’Instruction publique et les commissions locales du film.<\/p>\n

Office national du film<\/h3>\n

Il ne faut pas confondre l’Office national du film, qui est une association sans but lucratif ayant pour but d’encourager l’\u00e9tude, l’estime et l’emploi du film comme facteur \u00e9ducatif et culturel dans la vie du Dominion, avec la Commission nationale du cin\u00e9matographe qui est une agence du gouvernement. L’Office, dont le bureau est \u00e0 Ottawa, a \u00e9t\u00e9 un des premiers dans l’emploi de l’aide visuelle en \u00e9ducation. Depuis sa cr\u00e9ation en 1935 il a collabor\u00e9 \u00e9troitement avec les minist\u00e8res provinciaux de l’Instruction publique, les commissions scolaires, les universit\u00e9s, les biblioth\u00e8ques publiques, les groupes locaux et les entreprises industrielles.<\/p>\n

Par l’interm\u00e9diaire de ses membres consultatifs, l’Office fournit de pr\u00e9cieux conseils aux entreprises qui ont l’intention de faire des films industriels. Sa cin\u00e9math\u00e8que de 3,000 films sert de point de d\u00e9part naturel \u00e0 tous les projets. Il a un syst\u00e8me coop\u00e9ratif pour pr\u00eater des films de 16mm. aux cin\u00e9math\u00e8ques r\u00e9gionales, entreprend la distribution nationale de films produits par les gouvernements qui font partie des Nations Unies et de films industriels.<\/p>\n

Des succursales de l’Office ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies dans plusieurs villes, et leurs membres se r\u00e9unissent r\u00e9guli\u00e8rement pour faire des films documentaires et internationaux. Les membres sont des compagnies industrielles ou commerciales, des services de gouvernements, des soci\u00e9t\u00e9s sans but lucratif qui ont besoin d’aide et de conseils, et des personnes qui veulent se tenir au courant des progr\u00e8s dans le domaine cin\u00e9matographique.<\/p>\n

L’avenir du film<\/h3>\n

L’avenir du film d\u00e9pend autant du bon emploi qu’on en fera que du calibre des producteurs. Il faut des \u00e9coles pour former les techniciens, des centres d’essai pour les amateurs, et il y a aussi de la place pour l’\u00e9tude des films par ceux qui ont l’intention d’en faire usage. Ce serait l\u00e0 un facteur dans l’am\u00e9lioration graduelle des normes de go\u00fbt public et un moyen de mieux juger les progr\u00e8s accomplis. Cela servirait \u00e9galement \u00e0 cr\u00e9er au Canada, pour les film, culturels, \u00e9ducatifs et d’information, un march\u00e9 assez grand pour permettre l’expansion et le perfectionnement de l’industrie du film.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"template":"","categories":[1],"rbc_letter_theme":[],"rbc_letter_year":[58],"class_list":["post-2084","rbc_letter","type-rbc_letter","status-publish","hentry","category-uncategorized","rbc_letter_year-58"],"acf":[],"yoast_head":"\nF\u00e9vrier 1948 - Le Film dans l'\u00c9ducation et l'Industrie - RBC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/fevrier-1948-le-film-dans-leducation-et-lindustrie\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"F\u00e9vrier 1948 - Le Film dans l'\u00c9ducation et l'Industrie\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"T\u00e9l\u00e9chargez la version PDF Nous sommes tellement habitu\u00e9s au cin\u00e9ma que nous pensons rarement \u00e0 sa nouveaut\u00e9. 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