{"id":2034,"date":"1966-04-01T00:00:00","date_gmt":"1966-04-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/vol-47-n-4-avril-1966-la-jeunesse-et-lavenir\/"},"modified":"2022-10-17T15:52:57","modified_gmt":"2022-10-17T15:52:57","slug":"vol-47-n-4-avril-1966-la-jeunesse-et-lavenir","status":"publish","type":"rbc_letter","link":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/vol-47-n-4-avril-1966-la-jeunesse-et-lavenir\/","title":{"rendered":"Vol. 47, N\u00b0 4 – Avril 1966 – La jeunesse et l’avenir"},"content":{"rendered":"
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Les jeunes gens qui entreront \u00e0 l’\u00e9cole secondaire pendant l’ann\u00e9e du centenaire de la Conf\u00e9d\u00e9ration canadienne auront tout juste d\u00e9pass\u00e9 le midi de la vie quand sonnera l’an 2000 \u00e0 la grande horloge des si\u00e8cles. <\/p>\n

M\u00eame s’il est impossible \u00e0 ces citoyens de demain de pr\u00e9voir d\u00e8s maintenant et d’une fa\u00e7on d\u00e9taill\u00e9e ce que sera la seconde moiti\u00e9 de leur existence, ils ne peuvent que gagner \u00e0 essayer de le faire. Ne peut-on pas, en effet, discerner d’ores et d\u00e9j\u00e0 l’aspect g\u00e9n\u00e9ral des t\u00e2ches qu’il faudra alors accomplir pour que les adolescents d’aujourd’hui puissent tirer le meilleur parti possible de la vie. <\/p>\n

Chose certaine, c’est qu’en passant par les divers stades de leur carri\u00e8re – \u00e9tudes, choix d’un m\u00e9tier, mariage, \u00e9ducation des enfants – ces jeunes auront souvent \u00e0 changer de vitesse ou de r\u00e9gime. Les sciences, les affaires et la politique \u00e9voluent \u00e0 une allure sans pr\u00e9c\u00e9dent dans l’histoire et cr\u00e9eront de ce fait des situations si nouvelles que les esprits immobilistes et incapables de s’adapter seront compl\u00e8tement submerg\u00e9s. <\/p>\n

En un sens, l’avenir est d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9. Ce que les jeunes se mettent aujourd’hui dans la t\u00eate, c’est en somme ce qu’ils devront savoir pour faire face aux n\u00e9cessit\u00e9s de demain. Les dirigeants actuels, dans les affaires, l’industrie, les professions lib\u00e9rales, les universit\u00e9s et les centres de recherches, seront alors mis \u00e0 la retraite. Et l’on aura besoin pour occuper les emplois sup\u00e9rieurs de tous les dipl\u00f4m\u00e9s qui sortiront de nos \u00e9coles d’ici quelques ann\u00e9es. Ces jeunes seront pr\u00eats \u00e0 acc\u00e9der au sommet dans la mesure o\u00f9 ils se seront pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 la mont\u00e9e pendant leurs \u00e9tudes. <\/p>\n

Cela n’ira pas sans effort. Il y a des jours o\u00f9 nous devons peiner rien que pour nous maintenir au point o\u00f9 nos anc\u00eatres sont parvenus. Les mati\u00e8res auxquelles on se contentait autrefois de faire une vague allusion sont devenues des n\u00e9cessit\u00e9s imp\u00e9rieuses. Les \u00e9tudiants de notre \u00e9poque doivent compter avec trois facteurs qui n’existaient pas pour les anciennes g\u00e9n\u00e9rations\u00a0: l’augmentation quantitative des connaissances dans le monde\u00a0; le niveau d’instruction de plus en plus \u00e9lev\u00e9 que l’on assure aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0; la contrainte des techniques de plus en plus perfectionn\u00e9es. <\/p>\n

Prenons l’exemple de l’automation, qui sera de plus en plus en vedette dans les ann\u00e9es \u00e0 venir. Des milliers d’entreprises conna\u00eetront le succ\u00e8s ou l’\u00e9chec d’ici vingt ans selon que les jeunes de notre temps auront appris ou non \u00e0 comprendre les effets techniques et sociaux du renouveau actuel et \u00e0 adopter l’attitude voulue \u00e0 leur \u00e9gard. <\/p>\n

L’avenir et les planches \u00e0 dessin nous promettent d\u00e9j\u00e0 bon nombre d’inventions qui nous rendront la vie plus facile\u00a0: routes automatis\u00e9es pouvant guider les voitures\u00a0; fours \u00e0 micro-ondes\u00a0; aliments synth\u00e9tiques\u00a0; Europe \u00e0 90 minutes par avion\u00a0; voyage en fus\u00e9e individuelle\u00a0; hydropt\u00e8res et trains \u00e0 coussin d’air\u00a0; t\u00e9l\u00e9phones de poche\u00a0; t\u00e9l\u00e9vision intercontinentale\u00a0; rem\u00e8des pr\u00e9ventifs et curatifs de plus en plus efficaces. <\/p>\n

Mais avant de nous p\u00e2mer d’admiration devant toutes ces choses, il importe de nous rappeler que l’instrument le plus ing\u00e9nieux, comme la calculatrice ou le microscope, ne sont en quelque sorte que le prolongement des facult\u00e9s de l’homme. <\/p>\n

Il en d\u00e9coule que, pour utiliser les appareils existants et en inventer d’autres, les jeunes gens d’aujourd’hui doivent d\u00e9velopper leurs facult\u00e9s. Cela veut dire non seulement qu’il leur faudra aller plus longtemps \u00e0 l’\u00e9cole, mais aussi s’efforcer, pendant leurs \u00e9tudes, d’apprendre et surtout de comprendre. Qu’ils le veuillent ou non, les jeunes devront conserver certains principes de leurs anc\u00eatres, s’adapter eux aussi pour r\u00e9pondre aux circonstances nouvelles, profiter de l’exp\u00e9rience des autres et ajouter \u00e0 tout cela un peu du leur. Ce n’est qu’\u00e0 cette condition qu’ils seront vraiment pr\u00eats \u00e0 appliquer les m\u00e9thodes et les moyens connus aux situations inusit\u00e9es qui ne peuvent manquer de se produire \u00e0 l’avenir. <\/p>\n

Penser tout de suite \u00e0 l’avenir<\/h3>\n

\u00c0 vrai dire, les jeunes gens n’ont pas la t\u00e2che des plus faciles. Il leur incombe d\u00e8s maintenant, c’est-\u00e0-dire avant d’\u00eatre rendus trop loin dans la vie, de d\u00e9couvrir toutes les possibilit\u00e9s qui s’offrent \u00e0 eux. <\/p>\n

Ce n’est pas le moment de fl\u00e2ner. Il serait vain d’attendre l’avenir dans l’espoir que tout s’arrangera. Il faut l’affronter hic et nunc<\/em>, m\u00eame si nous n’avons pas tout ce qu’il faut pour nous orienter. On peut toujours s’inspirer de l’exemple de Dunkerque, o\u00f9 300,000 de nos militaires furent encercl\u00e9s par les blind\u00e9s ennemis. Il fallait les \u00e9vacuer \u00e0 tout prix. Des centaines d’hommes coururent \u00e0 leur secours avec des vedettes \u00e0 moteur et des bateaux de p\u00eache. Ce n’\u00e9tait pas le moment de palabrer ni de mignarder\u00a0; et il n’y avait ni carte ni programme. Le seul mot d’ordre \u00e9tait \u00ab\u00a0Guidez-vous sur le bruit des canons et bonne chance\u00a0!\u00a0\u00bb <\/p>\n

Les jeunes gens qui obtiendront bient\u00f4t leurs dipl\u00f4mes ont la chance de d\u00e9montrer ce qu’ils valent vraiment. Ils doivent se rendre compte des difficult\u00e9s de la t\u00e2che et ne pas s’y d\u00e9rober\u00a0; ils doivent regarder assez loin pour pr\u00e9voir les probl\u00e8mes et les \u00e9tudier avant qu’ils ne deviennent urgents\u00a0; ils doivent se juger eux-m\u00eames et juger l’avenir d’une fa\u00e7on intelligente, afin de mettre de l’ordre et de la m\u00e9thode dans leur vie et de d\u00e9velopper leurs talents au maximum. <\/p>\n

\u00c0 l’heure actuelle comme pendant les ann\u00e9es qui suivent les \u00e9tudes, un des facteurs les plus importants dans la vie est la motivation. La joie de vivre suppose que l’on a un but \u00e0 atteindre. Que votre ambition soit de chercher la toison d’or ou la fortune, de soigner les malades ou de construire un dirigeable spatial, de r\u00e9former le gouvernement ou de rendre le monde meilleur, n’oubliez pas cette vieille maxime chinoise\u00a0: \u00ab\u00a0Les grandes \u00e2mes ont de la volont\u00e9, les \u00e2mes faibles n’ont que des vell\u00e9it\u00e9s.\u00a0\u00bb Notre d\u00e9sir de r\u00e9ussir doit \u00eatre assez intense pour que nous y mettions le prix en \u00e9tudes, en travail et en souci de perfectionnement. Seul l’effort permettra \u00e0 nos d\u00e9sirs de se traduire en actes. <\/p>\n

En se fixant un but, il n’est pas sage d’enfler ses ambitions au del\u00e0 de ses capacit\u00e9s. L’adolescent qui ne parvient pas \u00e0 mordre aux math\u00e9matiques \u00e9l\u00e9mentaires ne peut s’attendre \u00e0 jongler plus tard avec les calculs compliqu\u00e9s qui ont cours dans les hautes sph\u00e8res de la finance et de l’astronautique. Comme dit le proph\u00e8te J\u00e9r\u00e9mie\u00a0: \u00ab\u00a0Si tu cours avec des pi\u00e9tons et qu’ils te fatiguent, comment lutteras-tu avec des cavaliers\u00a0?\u00a0\u00bb Chacun doit chercher \u00e0 d\u00e9couvrir sa meilleure sph\u00e8re d’activit\u00e9 et travailler ferme dans le sens de ses aptitudes. <\/p>\n

Choisir la meilleure route<\/h3>\n

En tra\u00e7ant sa route, il importe de tenir compte de la tendance presque universelle \u00e0 mettre l’accent sur les m\u00e9tiers qui exigent un haut niveau de formation, de comp\u00e9tence et de connaissances et \u00e0 rel\u00e9guer dans l’ombre les emplois ardus et non sp\u00e9cialis\u00e9s. Au cours des dix prochaines ann\u00e9es, les possibilit\u00e9s de travail pour les jeunes gens qui n’ont acquis que le bagage indispensable pour occuper des emplois subalternes seront encore plus rares qu’aujourd’hui. Beaucoup d’anciens m\u00e9tiers disparaissent, tandis que plusieurs nouvelles sp\u00e9cialit\u00e9s font leur apparition. <\/p>\n

Voici ce que disait un jour le directeur g\u00e9n\u00e9ral en chef de la Banque Royale dans un message aux \u00e9tudiants\u00a0: \u00ab\u00a0Ceux qui vous exhortent \u00e0 acqu\u00e9rir toute l’instruction possible ne cherchent nullement \u00e0 vous enj\u00f4ler pour vous amener \u00e0 poursuivre vos \u00e9tudes\u00a0; ils ne font qu’exprimer un fait ind\u00e9niable. Nous vivons \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 il faut conna\u00eetre des choses qui n’\u00e9taient m\u00eame pas dans le dictionnaire quand nos p\u00e8res \u00e9taient jeunes. Et nous entrons dans une \u00e8re o\u00f9 ce que nous apprenons aujourd’hui ne sera plus suffisant d’ici une couple d’ann\u00e9es pour nous permettre de surnager. De gr\u00e2ce, cherchez \u00e0 vous procurer tout le savoir que vous pouvez et efforcez-vous de le bien assimiler.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Tout le monde ne deviendra pas homme de sciences, sp\u00e9cialiste en lancement de satellites ou cosmonaute, mais les influences qui jouent dans ces domaines ont de profondes r\u00e9percussions sur tous les secteurs de la main-d’oeuvre. Les travailleurs tr\u00e8s instruits ont non seulement cr\u00e9\u00e9 du travail pour eux-m\u00eames, mais ils ont aussi suscit\u00e9 des centaines d’emplois sup\u00e9rieurs et en ont supprim\u00e9 des centaines d’autres de niveau inf\u00e9rieur, dans le monde du travail. <\/p>\n

Tous ceux qui fr\u00e9quentent d\u00e9j\u00e0 l’\u00e9cole ou qui commencent leurs \u00e9tudes ont tout int\u00e9r\u00eat, pour bien pr\u00e9parer leur avenir, \u00e0 profiter au maximum des possibilit\u00e9s d’apprendre qui sont mises \u00e0 leur disposition. La partie du recensement du Canada qui porte sur les salari\u00e9s nous offre \u00e0 ce sujet un argument p\u00e9remptoire. D’apr\u00e8s ce document, le revenu moyen annuel des hommes r\u00e9partis selon leur degr\u00e9 d’instruction s’\u00e9tablit comme suit\u00a0: cours primaire $2,964\u00a0; cours secondaire $3,911\u00a0; cours universitaire $5,699. Pour les femmes, les statistiques sont les suivantes\u00a0: cours primaire $1,449\u00a0; cours secondaire $2,078\u00a0; cours universitaire $3,257. Un relev\u00e9 fait par le gouvernement en 1952 indique les pourcentages ci-apr\u00e8s pour les hommes de 40 \u00e0 49 ans recevant moins de $3,500 par ann\u00e9e\u00a0: \u00e9tudes primaires 47.2\u00a0; \u00e9tudes secondaires 22.2\u00a0; \u00e9tudes universitaires 15.1. <\/p>\n

Deux autres ph\u00e9nom\u00e8nes entrent aussi en ligne de compte\u00a0: la concurrence num\u00e9rique et la concurrence scolaire, qui sont de plus en plus grandes. Le nombre des personnes appartenant au groupe d’\u00e2ge de 20 \u00e0 24 ans va augmenter de 33 p. 100 entre 1965 et 1970, et de 57 p. 100 pendant la d\u00e9cennie de 1965 \u00e0 1975. Voici, d’autre part, ce que nous pr\u00e9dit le Conseil \u00e9conomique du Canada\u00a0: alors que la population masculine active de ce groupe d’\u00e2ge n’a. augment\u00e9 que de 25,000 dans les ann\u00e9es 50, elle s’accro\u00eetra de 270,000 pendant les ann\u00e9es 60, soit plus de dix fois autant. <\/p>\n

Le second imp\u00e9ratif c’est le ferme espoir de l’industrie et des affaires que les jeunes aborderont leurs premiers emplois avec quelque chose de plus que les connaissances et l’habilet\u00e9 n\u00e9cessaires pour exp\u00e9dier les affaires courantes. Le niveau de comp\u00e9tence exig\u00e9 au d\u00e9part est plus \u00e9lev\u00e9 qu’autrefois. <\/p>\n

Choisir avec discernement<\/h3>\n

Le choix des m\u00e9tiers est aussi beaucoup plus vaste. Un quotidien nous offrait r\u00e9cemment plus de quatre pages enti\u00e8res d’annonces-vedette d’emplois pour hommes et pour femmes. La plupart des m\u00e9tiers mentionn\u00e9s \u00e9taient inconnus il y a vingt-cinq ans, soit parce que la chose \u00e0 faire n’existait pas, soit parce que les machines d’aujourd’hui n’avaient m\u00eame pas atteint le stade de la conception. <\/p>\n

Les jeunes gens avis\u00e9s se feront un devoir d’\u00e9tudier l’\u00e9ventail des m\u00e9tiers et des professions, afin de se tenir au courant de l’immense gamme d’emplois qui leur est offerte. Ils devront ensuite examiner avec soin la liste des professions ou des m\u00e9tiers qui leur semblent pr\u00e9senter les meilleures possibilit\u00e9s pour r\u00e9aliser leurs ambitions, compte tenu de leurs capacit\u00e9s, de leurs talents et de leurs go\u00fbts. Ils voudront se documenter avant de prendre une d\u00e9cision aussi importante que le choix d’une carri\u00e8re. <\/p>\n

Les conseillers d’orientation scolaire ont \u00e0 leur disposition le Manuel de classification des emplois <\/em>(Recensement du Canada, 1961), dans lequel sont \u00e9num\u00e9r\u00e9s plus de 16,000 m\u00e9tiers diff\u00e9rents. On peut aussi consulter avec profit les revues sp\u00e9cialis\u00e9es en orientation professionnelle et en recherche sur les carri\u00e8res. <\/p>\n

On trouve une trentaine de monographies de professions et de m\u00e9tiers dans une s\u00e9rie de brochurettes qui sont publi\u00e9es par la Direction de l’\u00e9conomique et des recherches du minist\u00e8re du Travail. Ces monographies sont en vente chez l’Imprimeur de la Reine, \u00e0 Hull, au prix de 10 cents chacune. On peut m\u00eame se procurer la liste des emplois dont il y est question en \u00e9crivant \u00e0 l’Imprimerie nationale. <\/p>\n

Il est entendu que les instituteurs et m\u00eame les orienteurs ne peuvent pas conna\u00eetre le d\u00e9tail de tous les m\u00e9tiers qui existent. Aussi les \u00e9l\u00e8ves doivent-ils en parler avec leurs parents et avec ceux qui les exercent. Personne ne peut pr\u00e9dire l’avenir avec certitude \u00e0 une \u00e9poque troubl\u00e9e par la rapidit\u00e9 des d\u00e9couvertes et des changements, mais les jeunes gens ont tout \u00e0 gagner \u00e0 consulter les personnes qui s’y connaissent avant de faire leur choix. <\/p>\n

Une t\u00e2che sans fin<\/h3>\n

Celui qui croit que ses \u00e9tudes sont finies lorsqu’il re\u00e7oit son dipl\u00f4me de l’\u00e9cole secondaire ou de l’universit\u00e9 commet une grave erreur. Le monde des affaires et de l’industrie ne restera pas o\u00f9 il en sera au moment o\u00f9 les dipl\u00f4m\u00e9s y feront leur entr\u00e9e. Il faut continuer \u00e0 apprendre pour se maintenir \u00e0 la page. <\/p>\n

Il y a aussi une autre raison qui doit nous inciter \u00e0 nous perfectionner sans cesse\u00a0: le haut niveau de vie que nous connaissons aujourd’hui a fait cro\u00eetre nos ambitions \u00e0 un tel point que l’on ne se contentera plus en 1977 du salaire ou du traitement de 1967\u00a0; tout le monde veut obtenir davantage. Ce sera une pi\u00e8tre consolation que de savoir qu’il y a \u00ab\u00a0plein emploi\u00a0\u00bb – c’est-\u00e0-dire que 3 p. 100 seulement de la population active est sans travail – si l’on en est encore, \u00e0 ce moment-l\u00e0, \u00e0 son emploi du d\u00e9but, avec des augmentations annuelles symboliques. <\/p>\n

Les \u00e9tudes ne se terminent pas \u00e0 la collation des grades. La vie est un long apprentissage. Ceux qui cessent d’\u00e9tudier se nuisent de deux fa\u00e7ons\u00a0: ils ne m\u00e9ritent pas de gagner ce qu’ils consid\u00e8rent comme une r\u00e9mun\u00e9ration satisfaisante et il leur est impossible d’atteindre le niveau de culture et d’\u00e9panouissement jusqu’auquel ils pourraient s’\u00e9lever s’ils avaient plus de savoir et de compr\u00e9hension. <\/p>\n

Il est plus facile de se cultiver si l’on se fixe un but avec le sinc\u00e8re d\u00e9sir d’enrichir son intelligence. On peut tr\u00e8s bien devenir sp\u00e9cialiste dans un domaine quelconque et demeurer quand m\u00eame un intellectuel. Et cela engendre la confiance en soi. Les personnes de cette trempe ne se contentent pas de l’indispensable, ils visent \u00e0 la sup\u00e9riorit\u00e9. <\/p>\n

Quel que soit votre \u00e2ge en cette ann\u00e9e o\u00f9 nous nous appr\u00eatons \u00e0 c\u00e9l\u00e9brer le centenaire de la Conf\u00e9d\u00e9ration, il est bon de continuer – ou de recommencer – \u00e0 accro\u00eetre votre bagage intellectuel. L’instruction n’est pas une manne qui tombe sur les justes comme sur les injustes. Elle ne s’acquiert que par le travail, par l’effort acharn\u00e9 de ceux dont on disait autrefois que leur lampe ne s’\u00e9teignait que fort avant dans la nuit. <\/p>\n

Il y avait, pendant la guerre, un jeune aviateur de l’A.R.C., qui n’avait pas termin\u00e9 ses \u00e9tudes secondaires. Il compl\u00e9ta sa scolarit\u00e9 en suivant des cours par correspondance durant les hostilit\u00e9s. Gr\u00e2ce \u00e0 l’aide financi\u00e8re accord\u00e9e aux ex-militaires apr\u00e8s la guerre, il s’inscrivit \u00e0 l’universit\u00e9 et finit par obtenir son dipl\u00f4me d’ing\u00e9nieur\u00a0; avec l’argent qu’il gagna ici et l\u00e0, surtout \u00e0 donner des le\u00e7ons particuli\u00e8res, il r\u00e9ussit \u00e0 se sp\u00e9cialiser en \u00e9lectronique au Massachusetts Institute of Technology <\/em>et il \u00e9crivit, pour obtenir sa licence, une th\u00e8se qui attira l’attention des plus grandes autorit\u00e9s en astronautique des \u00c9tats-Unis. Il occupe aujourd’hui un emploi de haute direction et compte parmi les meilleurs sp\u00e9cialistes dans son domaine. <\/p>\n

\u00c9largir la base<\/h3>\n

Le jeune homme qui veut avoir de la culture et pouvoir profiter de toutes les occasions favorables qui peuvent se pr\u00e9senter, ferait bien de ne pas trop limiter son champ visuel. En faisant entrer dans son programme les mati\u00e8res qui lui permettront de se donner une bonne formation g\u00e9n\u00e9rale, il ne sera que mieux en mesure d’exceller dans sa sp\u00e9cialit\u00e9. <\/p>\n

Quelque merveilleuse que soit la vie dans le Canada de demain, les postes de commande seront confi\u00e9s aux esprits qui poss\u00e8dent une vaste culture, \u00e0 ceux qui sont capables d’avoir des vues d’ensemble, et non aux gens qui ne connaissent rien en dehors de la technique dans laquelle ils sont sp\u00e9cialis\u00e9s. Le regrett\u00e9 chanoine Cody, de Toronto, disait de la culture g\u00e9n\u00e9rale que c’est \u00ab\u00a0le processus par lequel l’individu se d\u00e9veloppe et apprend \u00e0 mener une vie f\u00e9conde.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Les hommes qui brillent dans un m\u00e9tier ou une profession sont ceux qui ont la passion du travail, qu’il s’agisse de la poursuite du savoir, de l’addition de colonnes de chiffres ou de la mesure de fines tol\u00e9rances. Pour une personne en sant\u00e9, l’inaction est le plus grand de tous les maux. La valeur et le succ\u00e8s du chef de service \u00e0 son bureau, du chercheur dans son laboratoire, de l’instituteur dans sa classe, du d\u00e9put\u00e9 au parlement, sont presque infailliblement le fruit de longues ann\u00e9es de labeur ardu et p\u00e9nible. <\/p>\n

Penser grand<\/h3>\n

C’est un d\u00e9sir bien l\u00e9gitime que de vouloir laisser quelques traces sur son passage au cours du grand p\u00e8lerinage de la vie. <\/p>\n

L’un des meilleurs moyens d’atteindre cette fin d\u00e9sirable est de se montrer accueillant aux possibilit\u00e9s. Une maxime en honneur dans le monde de la recherche consiste \u00e0 croire que le but du chercheur ou de l’explorateur est d’aller l\u00e0 o\u00f9 il n’a rien de particulier \u00e0 faire. Chacun a int\u00e9r\u00eat \u00e0 chercher des occasions d’explorer de nouveaux domaines de connaissance dans des secteurs qui n’entrent pas encore dans les limites de son m\u00e9tier. Combien de personnes ne doivent-elles pas leur r\u00e9ussite dans la vie au fait qu’elles ont eu assez d’imagination pour s’aventurer dans une voie inconnue afin de voir o\u00f9 elle menait. <\/p>\n

Les id\u00e9es fixes et la sp\u00e9cialisation \u00e0 outrance sont des maux qu’il faut combattre. Il importe de repenser nos plans de temps en temps \u00e0 la lumi\u00e8re des connaissances et des \u00e9v\u00e9nements nouveaux. <\/p>\n

\u00c0 moins de se contenter tout simplement de se rendre la vie supportable, un homme ne doit pas commencer \u00e0 consid\u00e9rer ses ann\u00e9es d’existence ou de service comme un avantage avant de n’avoir plus rien d’autre \u00e0 consid\u00e9rer comme tel. Tout progr\u00e8s, toute promotion peut apporter des plaisirs nouveaux. \u00c0 mesure que l’on s’\u00e9l\u00e8ve dans la hi\u00e9rarchie de son entreprise, de sa profession ou de son m\u00e9tier, on trouve sur sa route des situations et des gens de plus en plus int\u00e9ressants. Celui qui escalade une montagne, en Suisse ou dans le Parc national de Banff, ne rencontre, au sommet, que quelques rares personnes, mais elles sont d’autant plus sympathiques qu’elles ont surmont\u00e9 les m\u00eames difficult\u00e9s que lui et qu’elles admirent le m\u00eame beau paysage. <\/p>\n

Aide-toi…<\/h3>\n

Le jeune homme qui ne s’int\u00e9resse pas \u00e0 lui-m\u00eame ne peut gu\u00e8re s’attendre que les autres prennent beaucoup d’int\u00e9r\u00eat \u00e0 sa situation et \u00e0 son sort. <\/p>\n

Il doit se cr\u00e9er une personnalit\u00e9 en cultivant ses dons et ses qualit\u00e9s personnelles, en faisant preuve de constance et en mettant tout son coeur dans ce qu’il entreprend ou ce qu’il fait. <\/p>\n

Le Canada de demain est riche de promesses pour les jeunes gens de cette cat\u00e9gorie pour peu qu’ils se donnent la peine de les rechercher et d’en profiter. <\/p>\n

Du point de vue des conditions actuelles, comme l’indique la Commission d’enqu\u00eate sur les perspectives \u00e9conomiques du Canada, l’avenir para\u00eet brillant. L’accroissement de la population cr\u00e9era de nouveaux besoins et de nouvelles possibilit\u00e9s d’action. Les \u00e9tudiants, qui seront plus nombreux et qui fr\u00e9quenteront les \u00e9coles et les universit\u00e9s plus longtemps, exigeront un plus grand nombre d’instituteurs et de professeurs, d’immeubles et de mat\u00e9riel. L’augmentation des mariages et partant des foyers familiaux entra\u00eenera une demande croissante d’habitations. De nouvelles usines seront construites et les anciennes seront agrandies et modernis\u00e9es. La population, plus instruite, r\u00e9clamera un niveau de vie plus \u00e9lev\u00e9 et demandera, par cons\u00e9quent, plus d’activit\u00e9s culturelles, comme la musique, le ballet, le th\u00e9\u00e2tre et les beaux-arts. <\/p>\n

Voici textuellement ce que nous dit \u00e0 ce sujet le rapport de la Commission royale\u00a0: \u00ab\u00a0… si nous savons faire preuve d’initiative et adopter une politique souple et si la chance nous sourit un peu\u00a0… le pays a tout lieu de se montrer optimiste quant \u00e0 son essor \u00e9conomique et \u00e0 l’am\u00e9lioration de son niveau de vie.\u00a0\u00bb Ni les moins de vingt ans ni m\u00eame les moins de trente ans ne peuvent influer d\u00e8s maintenant sur le cours du second si\u00e8cle du Canada, mais il y a une chose qu’ils sont en mesure de faire\u00a0: prendre la r\u00e9solution de commencer sans tarder, dans leur milieu et selon leurs moyens, \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 fa\u00e7onner ce second si\u00e8cle, o\u00f9 ils atteindront leur pleine maturit\u00e9. <\/p>\n

Ces citoyens de demain feront bien d’adopter pour devise ce principe aussi simple qu’essentiel\u00a0: s’il est n\u00e9cessaire de faire une chose, faites-la tout de suite\u00a0; si une t\u00e2che ardue vous attend, ne vous d\u00e9robez pas\u00a0; si une d\u00e9cision difficile r\u00e9clame votre attention, renseignez-vous et montrez-vous assez homme pour la prendre. La bo\u00eete aux questions en suspens est un bien mauvais endroit pour d\u00e9poser ses obligations et ses d\u00e9cisions. L’un des petits proph\u00e8tes, dont le style vivant et clair est sans \u00e9gal dans l’Ancien Testament, a cette phrase pour qualifier le temps perdu\u00a0: \u00ab\u00a0… les ann\u00e9es qu’a d\u00e9vor\u00e9es la sauterelle\u00a0\u00bb. <\/p>\n

Il se peut que des \u00e9v\u00e9nements impr\u00e9vus et ind\u00e9pendants de votre volont\u00e9, viennent interrompre votre progression. Point n’est besoin alors de vous croiser les bras et d’attendre que l’obstacle disparaisse. Demandez-vous plut\u00f4t s’il n’y aurait pas moyen d’en tirer parti. M\u00eame dans les jours le plus sombres, la Fortune vous effleurera peut-\u00eatre de son aile. On trouve dans la cath\u00e9drale de Lincoln, en Angleterre, un magnifique vitrail qu’un apprenti ex\u00e9cuta jadis avec les morceaux de verre cass\u00e9s et jet\u00e9s par les ma\u00eetres verriers. <\/p>\n

L’avenir du Canada appartient \u00e0 ceux qui, sachant d’avance o\u00f9 ils vont, font des pr\u00e9paratifs pour le voyage, accomplissent leurs t\u00e2ches avec adresse, saisissent les occasions qui s’offrent \u00e0 eux et pers\u00e9v\u00e8rent malgr\u00e9 les \u00e9checs. <\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":0,"template":"","categories":[1],"rbc_letter_theme":[],"rbc_letter_year":[38],"class_list":["post-2034","rbc_letter","type-rbc_letter","status-publish","hentry","category-uncategorized","rbc_letter_year-38"],"acf":[],"yoast_head":"\nVol. 47, N\u00b0 4 - Avril 1966 - La jeunesse et l'avenir - RBC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/vol-47-n-4-avril-1966-la-jeunesse-et-lavenir\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Vol. 47, N\u00b0 4 - Avril 1966 - La jeunesse et l'avenir\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Les jeunes gens qui entreront \u00e0 l’\u00e9cole secondaire pendant l’ann\u00e9e du centenaire de la Conf\u00e9d\u00e9ration canadienne auront tout juste d\u00e9pass\u00e9 le midi de la vie quand sonnera l’an 2000 \u00e0 la grande horloge des si\u00e8cles. 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