{"id":1982,"date":"1953-08-01T00:00:00","date_gmt":"1953-08-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/aout-1953-la-redaction-dun-article\/"},"modified":"2022-10-17T15:39:38","modified_gmt":"2022-10-17T15:39:38","slug":"aout-1953-la-redaction-dun-article","status":"publish","type":"rbc_letter","link":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/aout-1953-la-redaction-dun-article\/","title":{"rendered":"Ao\u00fbt 1953 – La r\u00e9daction d’un article"},"content":{"rendered":"
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La plupart des gens \u00e9prouvent la d\u00e9mangeaison d’\u00e9crire, et bien peu n’ont pas dans leur vie quelque incident digne d’\u00eatre racont\u00e9. Reste \u00e0 savoir raconter d’une mani\u00e8re int\u00e9ressante. <\/p>\n

Les hommes d’affaires sont habitu\u00e9s \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire des rapports. La r\u00e9daction d’un rapport (voir notre Bulletin de f\u00e9vrier 1952) et celle d’un essai ou d’un article diff\u00e8rent essentiellement en ceci que dans un rapport vous \u00eates charg\u00e9 de donner des renseignements \u00e0 quelqu’un qui est, dans la plupart des cas, d\u00e9j\u00e0 int\u00e9ress\u00e9, tandis que dans un article il faut d’abord \u00e9veiller la curiosit\u00e9, la soutenir, et ensuite la satisfaire. <\/p>\n

La litt\u00e9rature n’est pas une science inabordable, r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 de rares initi\u00e9s, et qui exige des \u00e9tudes pr\u00e9paratoires. C’est une vocation que chacun porte en soi et qu’il d\u00e9veloppe plus ou moins, selon les exigences de la vie et les occasions favorables. Beaucoup de personnes ordinaires nous ont laiss\u00e9 des relations vivantes et int\u00e9ressantes. <\/p>\n

Il y a trois points \u00e0 consid\u00e9rer avant d’\u00e9crire pour le public\u00a0: ce que vous vous proposez d’\u00e9crire\u00a0: ce que le public est dispos\u00e9 \u00e0 lire et ce que l’\u00e9diteur consent \u00e0 imprimer. Il ne suffit pas d’\u00e9crire pour le plaisir de noircir du papier. Mais si vos id\u00e9es sont capables d’int\u00e9resser le public et un \u00e9diteur, alors, allez-y. <\/p>\n

Principes fondamentaux<\/h3>\n

Aucune t\u00e2che n’est r\u00e9ellement difficile quand on l’attaque par morceaux, et la r\u00e9daction d’un article se pr\u00eate admirablement \u00e0 ce traitement. <\/p>\n

Le plus simple conseil \u00e0 observer est probablement \u00ab\u00a0d’avoir quelque chose \u00e0 \u00e9crire\u00a0; de l’\u00e9crire\u00a0; et de s’arr\u00eater.\u00a0\u00bb Soyez s\u00fbr de donner assez de d\u00e9tails pour que le lecteur sache de quoi il s’agit. Pour faciliter la lecture, suivez un ordre naturel de point en point dans ce que vous \u00e9crivez, et ne laissez pas de \u00ab\u00a0lacune\u00a0\u00bb entre les points. En outre – conseil malheureusement trop souvent ignor\u00e9 – ne vous \u00e9loignez pas de votre sujet. <\/p>\n

Un auteur a le choix de trois formes litt\u00e9raires. Le style des id\u00e9es s’adresse \u00e0 l’intelligence. L’auteur cherche surtout \u00e0 convaincre\u00a0; il faut donc qu’il pr\u00e9pare soigneusement son sujet, qu’il s’appuie sur des exemples, et qu’il pr\u00e9sente ses id\u00e9es d’une mani\u00e8re m\u00e9thodique et raisonnable. Le style de roman s’adresse moins a l’intelligence du lecteur qu’\u00e0 ses sentiments. Il faut n\u00e9cessairement que les id\u00e9es soient exprim\u00e9es clairement, mais c’est le coeur qu’il s’agit de toucher au lieu de l’esprit. Le style lyrique est celui des pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre et de la po\u00e9sie\u00a0; c’est un style imag\u00e9 et g\u00e9n\u00e9ralement pompeux. <\/p>\n

L’art d’\u00e9crire, qui est celui de d\u00e9crire, consiste \u00e0 pr\u00e9senter ses id\u00e9es d’une mani\u00e8re exacte et saisissante. La description est la pierre de touche du talent. \u00c0 quoi bon accumuler les d\u00e9tails, faire de belles phrases, si vous n’arrivez pas \u00e0 faire voir au lecteur ce que vous essayez d’expliquer ou de d\u00e9crire. <\/p>\n

La description doit \u00eatre vivante. C’est en somme l’art d’animer les objets inanim\u00e9s, et par cons\u00e9quent c’est presque toujours une peinture mat\u00e9rielle, une vision que l’on donne, une sensation qu’on impose. La litt\u00e9rature d\u00e9peint la vie\u00a0; il faut donc qu’elle soit vivante comme elle\u00a0; elle a pour but de plaire et de renseigner, et elle doit \u00eatre intelligible. Le succ\u00e8s d’un auteur d\u00e9pend du plaisir qu’on trouve \u00e0 le lire. <\/p>\n

Un livre est rempli de mots, et les mots sont des symboles et non des r\u00e9alit\u00e9s. Ils ont, il est vrai, du rythme et de l’harmonie dans une phrase bien construite, mais la beaut\u00e9 du style d\u00e9coule en somme de l’association des id\u00e9es qu’ils cr\u00e9ent dans l’esprit du lecteur. <\/p>\n

C’est pourquoi les bons auteurs s’attachent \u00e0 \u00e9veiller l’attention du lecteur. Certains auteurs, profond\u00e9ment p\u00e9n\u00e9tr\u00e9s de leur sujet, ont \u00e9crit des livres et des articles dans un style si embrouill\u00e9 que personne n’a le d\u00e9sir ou le courage de les lire. \u00ab\u00a0Rien n’est plus facile, disait Schopenhauer, que d’\u00e9crire de fa\u00e7on \u00e0 n’\u00eatre compris de personne, comme rien n’est plus difficile, au contraire, que d’exprimer des id\u00e9es importantes qui soient comprises de chacun.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Choix d’un sujet<\/h3>\n

La vie est si pleine d’incidents qu’il ne devrait pas \u00eatre difficile de choisir un sujet qui vous est familier et que vous pouvez apprendre \u00e0 mieux conna\u00eetre. Pour d\u00e9couvrir un sujet, il faut d’abord y r\u00e9fl\u00e9chir. \u00ab\u00a0C’est pour ne pas avoir assez r\u00e9fl\u00e9chi sur son sujet, dit Buffon, qu’un auteur est embarrass\u00e9 pour \u00e9crire.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Le sujet que vous choisissez doit \u00eatre avant tout aussi important aux yeux du lecteur qu’\u00e0 vos propres yeux. Naturellement, il est impossible de plaire \u00e0 tout le monde, mais un sujet qui int\u00e9resse l’auteur aura des chances de plaire \u00e0 un grand nombre de lecteurs. En outre, vous traiterez mieux et plus facilement un sujet qui vous pla\u00eet qu’un sujet qui ne vous convient pas. <\/p>\n

Il y a trois moyens de trouver des id\u00e9es pour un article ou un essai\u00a0: par le r\u00e9cit de vos propres aventures, par l’observation, et par la lecture. Les id\u00e9es ne viennent pas toutes seules. M\u00eame les meilleurs auteurs sont oblig\u00e9s de les chercher quelque part. <\/p>\n

C’est ici que l’observation joue un r\u00f4le important. L’auteur doit \u00eatre attentif \u00e0 toutes les choses qui se passent autour de lui toute la journ\u00e9e. Il doit \u00eatre capable non seulement de les comprendre mais de les sentir, et de vivre, pour ainsi dire, \u00e0 un rythme acc\u00e9l\u00e9r\u00e9, de mani\u00e8re \u00e0 saisir les menus d\u00e9tails qui \u00e9chappent aux yeux des autres. <\/p>\n

On ne fait rien avec rien<\/h3>\n

Il est impossible de faire un article avec rien. Les auteurs ne vivent pas dans un monde inhabit\u00e9 et ne firent pas leurs sujets de leur propre cervelle. Ils d\u00e9crivent ce qu’ils ont senti et v\u00e9cu, et c’est en fouillant dans leur fonds d’exp\u00e9rience qu’ils arrivent \u00e0 construire de nouvelles id\u00e9es. <\/p>\n

La lecture procure \u00e0 l’auteur les faits, pens\u00e9es, analogies et exemples dont il a besoin. Il est oblig\u00e9 d’alimenter constamment son esprit pour donner de la vigueur et de la nouveaut\u00e9 \u00e0 ses articles. Comment pourrait-on \u00e9crire d’une fa\u00e7on int\u00e9ressante sans aucune id\u00e9e dans la t\u00eate. Quoi de plus s\u00e9v\u00e8re que ce jugement du Dr Samuel Johnson au sujet d’un auteur contemporain\u00a0: \u00ab\u00a0Il a beaucoup plus \u00e9crit qu’il n’a lu\u00a0!\u00a0\u00bb <\/p>\n

Heureusement, il n’y a pas de raison aujourd’hui pour n\u00e9gliger la lecture. Les biblioth\u00e8ques sont partout a notre disposition. La plupart des grands chefs-d’oeuvre sont publi\u00e9s \u00e0 bon march\u00e9. Les digestes et les magazines contiennent des articles soign\u00e9s sur les personnages en vue et les \u00e9v\u00e9nements. <\/p>\n

Tout cela sert \u00e0 nous tenir au courant. Quand il s’agit de trouver des donn\u00e9es pour un article sp\u00e9cial, l’auteur r\u00e9tr\u00e9cit son champ de recherche. Il choisit son terrain et s’y renferme. Corneille et Racine ont tir\u00e9 leurs trag\u00e9dies des vies de Plutarque, comme Shakespeare, d’ailleurs, avec cette diff\u00e9rence que Shakespeare s’est servi de la traduction de sir Thomas North, tandis que Corneille et Racine avaient celle d’Amyot, grand aum\u00f4nier de France et \u00e9v\u00eaque d’Auxerre. <\/p>\n

Quel que soit le sujet choisi par un auteur, il a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 trait\u00e9 par quelqu’un. En faisant des recherches \u00e0 la biblioth\u00e8que, chez les libraires, parmi les professeurs des universit\u00e9s, dans les services de renseignement des associations industrielles, de l’\u00e9ducation adulte, etc, on trouvera de v\u00e9ritables mines de connaissances. Les sources de renseignements \u00e0 la disposition des Canadiens sont abondantes, mais cela, comme Kipling le r\u00e9p\u00e8te si souvent dans ses Simples Contes des Collines<\/em>, \u00ab\u00a0c’est une autre histoire.\u00a0\u00bb Le sujet m\u00e9rite un Bulletin \u00e0 lui tout seul. <\/p>\n

Imagination et inspiration<\/h3>\n

Apr\u00e8s avoir recueilli toutes les donn\u00e9es, il est temps de donner libre cours \u00e0 l’imagination. Avec de l’imagination, il n’y a rien de si insignifiant qu’un bon auteur ne puisse rendre int\u00e9ressant. Il arrive souvent en effet, que les sc\u00e8nes de la vie ordinaire, fid\u00e8lement d\u00e9crites par un ma\u00eetre de la litt\u00e9rature, deviennent plus passionnantes que le r\u00e9cit d’\u00e9v\u00e9nements importants. <\/p>\n

Le jeune auteur trouvera profit \u00e0 exercer son imagination chaque jour. Chacun de nous a plus ou moins d’imagination, mais on peut toujours l’aiguiser, la d\u00e9velopper, la perfectionner. Si elle reste froide, lisez des choses qui se rapportent \u00e0 votre sujet et mettez vous \u00e0 \u00e9crire. <\/p>\n

Vous trouverez une grande satisfaction \u00e0 \u00e9crire un article, une lettre \u00e0 un ami, une brochure ou m\u00eame une seule ligne qui porte la marque de l’inspiration. C’est un succ\u00e8s de donner du plaisir \u00e0 vos lecteurs en employant votre imagination pour rendre un fait ordinaire int\u00e9ressant. <\/p>\n

Les d\u00e9buts<\/h3>\n

On demande souvent \u00e0 un auteur\u00a0: \u00ab\u00a0Combien de temps faut-il pour \u00e9crire un article\u00a0?\u00a0\u00bb <\/p>\n

C’est difficile \u00e0 dire. Les gens ne pensent g\u00e9n\u00e9ralement qu’au temps qu’il faut pour faire des recherches sur le sujet et aux quelques heures pour \u00e9crire l’article. Mais ce n’est pas tout\u00a0! <\/p>\n

Il a fallu des ann\u00e9es de pr\u00e9paration pour r\u00e9diger un article instructif et facile \u00e0 lire. C’est le r\u00e9sultat de tout ce que l’auteur a appris dans sa vie – \u00e0 l’\u00e9cole, pendant ses voyages et ses heures de travail, au cours de ses r\u00e9unions religieuses, sportives et sociales\u00a0; au milieu de l’ennui et des aventures\u00a0; dans le bonheur et le chagrin, dans le succ\u00e8s et le d\u00e9sappointement, dans les joies et les d\u00e9sillusions des amiti\u00e9s. <\/p>\n

Le temps consacr\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction m\u00eame de l’article d\u00e9pend des aptitudes de l’auteur, de la nature de l’article, de la facilit\u00e9 d’obtenir les renseignements n\u00e9cessaires, et des circonstances. Mais une chose est certaine\u00a0: quand vous sentez venir l’inspiration, il n’y a qu’\u00e0 enfourcher la muse et se laisser emporter par elle. <\/p>\n

Pour \u00e9crire, il faut commencer par quelque chose, m\u00eame si le sujet vous parait de peu d’importance. Un compositeur ambitieux demanda un jour a Mozart comment \u00e9crire des symphonies. Mozart lui dit\u00a0: \u00ab\u00a0Vous \u00eates jeune, commencez donc par des ballades.\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0Mais vous avez \u00e9crit des symphonies quand vous n’aviez que dix ans,\u00a0\u00bb r\u00e9pondit le jeune homme. \u00ab\u00a0Oui, dit Mozart, mais je n’ai pas demand\u00e9 comment.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Quand une chose est bien faite, elle a parfois l’air d’un miracle. Mais un bon morceau de litt\u00e9rature n’est pas un miracle\u00a0: il a fallu du travail pour recueillir les faits, pour \u00e9voquer les souvenirs, pour les incorporer dans le sujet, pour ordonner intelligemment les id\u00e9es, pour les exprimer avec soin et lucidit\u00e9. Tout livre, tout article, toute annonce ou tout discours digne de m\u00e9rite a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u dans le travail et \u00e0 la sueur du front, et souvent dans les larmes. <\/p>\n

L’ordre et la m\u00e9thode rendent la t\u00e2che plus facile. Apr\u00e8s avoir recueilli les donn\u00e9es, mettons-les en ordre. Groupons et classons les \u00e9l\u00e9ments de cet amas de notes. M\u00eame quand on \u00e9crit un article sur la r\u00e9daction d’un article, il est n\u00e9cessaire de mettre de la m\u00e9thode dans l’exposition des faits et des id\u00e9es. <\/p>\n

Comment \u00e9crire<\/h3>\n

Le travail de composition commence quand vous avez r\u00e9uni tous les fils et qu’il ne reste plus qu’\u00e0 tisser votre toile. <\/p>\n

Tout le monde est capable de parler. Tout le monde est donc capable d’\u00e9crire, mais il faut apporter plus de soin \u00e0 ce qu’on \u00e9crit en vertu du proverbe \u00ab\u00a0Verba volant, scripta manent.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Le style litt\u00e9raire demande de la simplicit\u00e9, sans pour cela tomber dans la n\u00e9gligence. <\/p>\n

Avant tout, soyez bref, mais sans \u00eatre obscur. Le lecteur, faut-il croire, ne s’est pas livr\u00e9 comme vous \u00e0 de profondes recherches. Il n’est pas familier comme vous avec le sujet. Si vous sautez d’un point \u00e0 un autre, sans encha\u00eenement dans vos id\u00e9es, il aura de la peine \u00e0 suivre un raisonnement qui vous para\u00eet clair et bien ordonn\u00e9. <\/p>\n

La bri\u00e8vet\u00e9 du style t\u00e9l\u00e9graphique ne convient pas \u00e0 la r\u00e9daction d’un article, mais la concision est une qualit\u00e9. Rien n’est plus ennuyeux qu’une description qui n’en finit plus. L’emploi de trop de mots pour exprimer un petit nombre d’id\u00e9es est un signe de m\u00e9diocrit\u00e9, tandis que les id\u00e9es ne perdent rien \u00e0 \u00eatre comprim\u00e9es. C’est faire preuve de paresse, dit Churchill, que de ne pas comprimer une id\u00e9e dans un espace raisonnable. <\/p>\n

Le langage<\/h3>\n

Le langage est capable d’exprimer en mots qui font image toutes les id\u00e9es de l’esprit humain. Chaque auteur aspire \u00e0 rendre au moyen de descriptions vivantes, et de mots bien choisis tout ce qu’il voit, entend ou imagine, de mani\u00e8re \u00e0 en cr\u00e9er exactement l’image dans l’esprit du lecteur. <\/p>\n

Il faut pour cela des mots pleins de force et de mouvement, et qui, de plus, sonnent agr\u00e9ablement \u00e0 l’oreille. L’auteur s’occupe ensuite \u00e0 peindre un tableau vivant, une suite de tableaux anim\u00e9s, comme au cin\u00e9ma, et non pas une nature morte. Il prend sa couleur un peu partout, comme Michel-Ange qui, dit Th\u00e9ophile Gautier, \u00ab\u00a0a mis le blanc du lys, le rose de l’aurore, l’azur du ciel et l’or des \u00e9toiles, dans ses tableaux.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Le bon auteur sait marier ses couleurs et leur donner de la coh\u00e9sion et de la suite. Il s’empare d’une id\u00e9e et la d\u00e9veloppe, sans revenir deux ou trois fois au second paragraphe avant d’attaquer le troisi\u00e8me. Il \u00e9crit sans arr\u00eat tant que l’inspiration dure. Puis, l’article fini, l’imagination c\u00e8de la place au raisonnement, et l’auteur se met \u00e0 polir et corriger son ouvrage. <\/p>\n

La narration vivante, \u00e0 laquelle aspire chaque auteur, s’obtient par l’emploi de mots qui font image. Il s’agit de trouver le mot juste pour cr\u00e9er une impression durable dans l’esprit du lecteur. Une phrase bien tourn\u00e9e nous chante \u00e0 la m\u00e9moire longtemps apr\u00e8s que nous avons ferm\u00e9 le livre. <\/p>\n

La couleur consiste \u00e0 situer le sujet dans son milieu. La Fontaine est un ma\u00eetre en ce genre. Prenez par exemple le portrait qu’il nous fait du Paysan du Danube\u00a0: <\/p>\n\n\n\n\n
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Son menton nourrissait une barbe touffue,Toute sa personne velue<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Repr\u00e9sentait un ours, mais un ours mal l\u00e9ch\u00e9.<\/span> <\/h3>\n

La lecture des po\u00e8tes aide les jeunes auteurs \u00e0 former leur style, car ils y trouvent mieux que partout ailleurs le rythme, le choix des mots qui font image, et le mouvement. Ouvrez La Fontaine n’importe ou, disons Le Coche et la Mouche\u00a0: <\/p>\n\n\n\n\n
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Dans un chemin montant, sablonneux, malais\u00e9, Et de tous les c\u00f4t\u00e9s au soleil expos\u00e9,<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

Six fort chevaux tiraient un coche.<\/span><\/h3>\n

Vers lourds, durs\u00a0; on a une sensation d’accablement. <\/p>\n\n\n\n\n
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\n
Pique l’un, pique l’autre et pense \u00e0 tout momentQu’elle fait aller la machine.<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

Vers vifs et l\u00e9gers. On la voit tourbillonner autour des chevaux. <\/p>\n

S’assied sur le timon, sur le nez du cocher. <\/span><\/h3>\n

Vers qui exprime le repos, mais voici le mouvement qui reprend\u00a0: <\/p>\n\n\n\n\n
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Aussit\u00f4t que le char chemine. Et qu’elle voit les gens marcher<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

Elle s’en attribue uniquement la gloire <\/span><\/h3>\n

Et, comme finale, ces vers qui sonnent comme une fanfare\u00a0:<\/p>\n\n\n\n\n
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\n
Va, vient, fait l’empress\u00e9e, il semble que ce soitUn sergent de bataille, allant \u00e0 chaque endroit,<\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Faire avancer les gens et h\u00e2ter la victoire. <\/span><\/p>\n

Simplicit\u00e9<\/h3>\n

Quoi de plus agr\u00e9able \u00e0 lire qu’un auteur qui sait se faire comprendre avec le moins d’effort possible de la part du lecteur. <\/p>\n

L’affectation est l’apanage de l’extr\u00eame jeunesse. Les auteurs m\u00fbrs cherchent \u00e0 exprimer leurs pens\u00e9es aussi simplement, clairement et bri\u00e8vement que possible, et leur simplicit\u00e9 est \u00e0 la fois une marque de v\u00e9rit\u00e9 et de g\u00e9nie. <\/p>\n

L’obscurit\u00e9 cause beaucoup de malentendus. Elle passe souvent pour de la profondeur, mais un auteur qui ne se fait pas comprendre parce que ses id\u00e9es sont mal exprim\u00e9es n’a g\u00e9n\u00e9ralement pas beaucoup de lecteurs. On a \u00e9crit un tas d’absurdit\u00e9s sur le style\u00a0: le style est simplement la mani\u00e8re propre \u00e0 chacun d’exprimer sa pens\u00e9e, par l’\u00e9criture chez l’\u00e9crivain, par la parole chez l’orateur. \u00ab\u00a0Le style, c’est l’homme\u00a0\u00bb, a dit Buffon. <\/p>\n

Quand quelqu’un se met \u00e0 parler de r\u00e8gles, dans n’importe quel art, vous pouvez \u00eatre sur que c’est un homme de second ordre, a dit John Ruskin. S’il en parle souvent, et s’en fait un dieu, c’est un homme de troisi\u00e8me ordre, et pas du tout un artiste. Mais il existe tout de m\u00eame des r\u00e8gles \u00e0 suivre pour bien \u00e9crire qu’on peut \u00e9noncer ainsi\u00a0: \u00e9conomie, simplicit\u00e9, suite, d\u00e9nouement, vari\u00e9t\u00e9. <\/p>\n

Pour r\u00e9sumer, le style est la marque personnelle du talent. Plus le style est original, saisissant, plus le talent est personnel. Le style, c’est l’expression, l’art de la forme, qui rend sensibles nos id\u00e9es et nos sentiments\u00a0; c’est le moyen de communication entre les esprits. Ce n’est pas seulement le don d’exprimer ses pens\u00e9es, c’est l’art de les tirer du n\u00e9ant, de les faire na\u00eetre, de voir leurs rapports. <\/p>\n

La pratique du m\u00e9tier<\/h3>\n

Ce qu’il y a de plus important dans le m\u00e9tier d’\u00e9crivain, c’est de se faire comprendre. <\/p>\n

Faites des phrases courtes. Aux longues p\u00e9riodes des auteurs du 19e si\u00e8cle, pr\u00e9f\u00e9rez les phrases d’une vingtaine ou d’une trentaine de mots. En vous relisant, remplacez les qui, les que et les dont par des points ou des points et virgules, et \u00e9vitez autant que possible les parenth\u00e8ses. <\/p>\n

Le bon auteur emploie les mots pour exprimer des id\u00e9es, et les mots n’ont pas d’autre utilit\u00e9. Pour vous faire comprendre, employez-les dans le sens que leur donne le lecteur. <\/p>\n

Il y a des mots pour exprimer toutes les id\u00e9es, et rien n’est plus important que de trouver le \u00ab\u00a0mot juste\u00a0\u00bb. <\/p>\n

La perfection de l’art consiste \u00e0 trouver des mots si justes qu’ils \u00e9voquent le sentiment d\u00e9crit par l’auteur. Par exemple, il y a des mots qui vous soul\u00e8vent d’enthousiasme, des mots qui vous font trembler d’\u00e9motion ou d’effroi, des mots qui vous font pleurer, et des mots qui vous rassurent. <\/p>\n

Regardez la nature et les mots qui d\u00e9crivent le bruissement des feuilles, le murmure des ruisseaux, le gazouillement des oiseaux, le grognement des animaux, et les fredonnements, les cris, les rires et babillage des \u00eatres humains. C’est avec ces sons, qu’apr\u00e8s des si\u00e8cles de t\u00e2tonnements, l’art produit des symphonies et des chefs-d’oeuvre litt\u00e9raires. Tout cela, est \u00e0 la disposition du jeune auteur qui n’a aucune excuse de se contenter de banalit\u00e9s et de lieux communs. <\/p>\n

Style descriptif<\/h3>\n

\u00c9crire, c’est en g\u00e9n\u00e9ral d\u00e9crire les choses et le \u00e9v\u00e9nements. Une lettre \u00e0 vos parents pendant vos vacances, le compte rendu d’une affaire, le rapport d’une entrevue, ne sont en somme que des descriptions. <\/p>\n

Les meilleurs descriptions sont celles qui donnent au lecteur l’illusion d’assister ou de participer \u00e0 la sc\u00e8ne que vous racontez. <\/p>\n

Naturellement, il faut \u00eatre capable d’observer pour savoir d\u00e9crire, et les plus belles phrases ne cachent pas le manque de d\u00e9tails. L’auteur qui ne s’applique pas \u00e0 observer, prendre des notes, analyser et r\u00e9fl\u00e9chir, qui est en quelque sorte paresseux au travail, n’\u00e9crira jamais que des descriptions vides et incolores. <\/p>\n

Gustave Flaubert d\u00e9crit ainsi une jeune fille en larmes\u00a0: \u00ab\u00a0Ses regards brillaient comme des flammes sous l’onde.\u00a0\u00bb <\/p>\n

Chateaubriand analyse ainsi la sensation de la pluie\u00a0: \u00ab\u00a0Je m’endormis, au grignotement de la pluie sur la capote de la cal\u00e8che.\u00a0\u00bb Remplacez \u00ab\u00a0grignotement\u00a0\u00bb par \u00ab\u00a0bruit\u00a0\u00bb et vous tombez dans la banalit\u00e9. <\/p>\n

C’est en forgeant…<\/h3>\n

Les \u00e9v\u00e9nements se succ\u00e8dent, et ceux qui sont port\u00e9s \u00e0 \u00e9crire se plaisent \u00e0 nous en faire le r\u00e9cit. Tout le monde ne peut pas \u00e9crire des chefs-d’oeuvre, mais dans le monde des affaires comme dans le monde des lettres, chaque compagnon de la plume peut jouer un r\u00f4le utile et agr\u00e9able. <\/p>\n

Tous les auteurs, jeunes ou vieux, connaissent des d\u00e9boires. Certains d’entre eux, apr\u00e8s des ann\u00e9es de travail, ont \u00e9t\u00e9 oblig\u00e9s d’abandonner l’espoir d’arriver au succ\u00e8s, peut-\u00eatre par la force des circonstances, et parfois par manque de talent. Mais les natures \u00e9nergiques ne se laissent pas d\u00e9courager. <\/p>\n

Car ceux qui pers\u00e9v\u00e8rent au point de percer ou m\u00eame de sentir qu’ils avancent dans la voie du succ\u00e8s, trouvent dans la carri\u00e8re des lettres l’occasion de d\u00e9velopper leurs facult\u00e9s intellectuelles, la satisfaction de se livrer \u00e0 un travail cr\u00e9ateur, et un moyen d’embellir les heures de la vie et les ennuis de la solitude.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"author":87,"featured_media":0,"template":"","categories":[1],"rbc_letter_theme":[],"rbc_letter_year":[25],"class_list":["post-1982","rbc_letter","type-rbc_letter","status-publish","hentry","category-uncategorized","rbc_letter_year-25"],"acf":[],"yoast_head":"\nAo\u00fbt 1953 - La r\u00e9daction d'un article - RBC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/notre-compagnie\/histoire\/bulletin\/aout-1953-la-redaction-dun-article\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ao\u00fbt 1953 - La r\u00e9daction d'un article\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La plupart des gens \u00e9prouvent la d\u00e9mangeaison d’\u00e9crire, et bien peu n’ont pas dans leur vie quelque incident digne d’\u00eatre racont\u00e9. 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