{"id":978,"date":"2024-09-09T04:39:02","date_gmt":"2024-09-09T04:39:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/economique\/2024\/09\/09\/point-cle-les-rendements-financiers-a-la-suite-des-etudes-postsecondaires-ont-diminue\/"},"modified":"2024-09-09T04:39:02","modified_gmt":"2024-09-09T04:39:02","slug":"point-cle-les-rendements-financiers-a-la-suite-des-etudes-postsecondaires-ont-diminue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/economique\/analyse-pour-le-canada\/analyse-en-vedette\/perspectives\/point-cle-les-rendements-financiers-a-la-suite-des-etudes-postsecondaires-ont-diminue\/","title":{"rendered":"<b>Point cl\u00e9 :<\/b> Les rendements financiers \u00e0 la suite des \u00e9tudes postsecondaires ont diminu\u00e9"},"content":{"rendered":"<p><strong>Point cl\u00e9 : <\/strong>Les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires font partie des personnes qui ont les revenus les plus \u00e9lev\u00e9s apr\u00e8s avoir termin\u00e9 leurs \u00e9tudes. Cependant, selon une mesure, le rendement de l\u2019investissement dans l\u2019enseignement postsecondaire a diminu\u00e9 au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es. Le revenu des dipl\u00f4m\u00e9s est rest\u00e9 en de\u00e7\u00e0 de l\u2019augmentation des droits de scolarit\u00e9, en particulier dans des domaines comme l\u2019ing\u00e9nierie, l\u2019architecture et les sciences connexes. <\/p>\n<ul>\n<li>Les revenus sont toujours positivement corr\u00e9l\u00e9s aux \u00e9tudes d\u2019un niveau \u00e9lev\u00e9, puisque les titulaires d\u2019un dipl\u00f4me universitaire gagnent le revenu m\u00e9dian le plus \u00e9lev\u00e9 apr\u00e8s l\u2019obtention de leur dipl\u00f4me, comparativement aux titulaires d\u2019un certificat et d\u2019un dipl\u00f4me de rang inf\u00e9rieur.<\/li>\n<li>Le plafonnement de l\u2019augmentation des droits de scolarit\u00e9 des \u00e9tudiants canadiens impos\u00e9 par certaines provinces au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es pourrait augmenter le multiple du revenu par rapport aux droits de scolarit\u00e9 \u00e0 l\u2019avenir, mais de nombreux autres facteurs entreront en ligne de compte.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 class=\"title-text\">Les droits de scolarit\u00e9 dans l\u2019enseignement postsecondaire augmentent plus vite que le revenu m\u00e9dian obtenu cinq ans apr\u00e8s l\u2019obtention du dipl\u00f4me<\/h2>\n<p>Une fa\u00e7on de mesurer le rendement de l\u2019investissement dans l\u2019enseignement consiste \u00e0 comparer le revenu gagn\u00e9 cinq ans apr\u00e8s l\u2019obtention du dipl\u00f4me avec les droits de scolarit\u00e9 de la derni\u00e8re ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes. Au Canada, la derni\u00e8re cohorte pour laquelle cette analyse peut \u00eatre effectu\u00e9e est celle qui a obtenu son dipl\u00f4me en 2017.<\/p>\n<p>La hausse des droits de scolarit\u00e9 au Canada a d\u00e9pass\u00e9  la croissance du revenu m\u00e9dian des dipl\u00f4m\u00e9s de niveau postsecondaire cinq ans apr\u00e8s avoir obtenu un dipl\u00f4me universitaire de premier cycle. Apr\u00e8s rajustement en fonction de l\u2019inflation, les droits de scolarit\u00e9 ont augment\u00e9 de 12 % entre 2012 et 2017 pour toutes les \u00e9tudes de premier cycle, tandis que le revenu m\u00e9dian des dipl\u00f4m\u00e9s a augment\u00e9 de seulement 4 % entre 2017 et 2022. L\u2019\u00e9cart est plus marqu\u00e9 pour les dipl\u00f4m\u00e9s en ing\u00e9nierie, en architecture et en sciences connexes, o\u00f9 les droits de scolarit\u00e9 de la derni\u00e8re ann\u00e9e ont augment\u00e9 plus rapidement que dans d\u2019autres fili\u00e8res.<\/p>\n<p>En 2022, soit cinq ans apr\u00e8s l\u2019obtention du dipl\u00f4me, le revenu m\u00e9dian \u00e9tait 8,6 fois sup\u00e9rieur aux droits de scolarit\u00e9 de la derni\u00e8re ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes pour les dipl\u00f4m\u00e9s en architecture et sciences connexes. Cela repr\u00e9sente une diminution consid\u00e9rable par rapport aux cinq ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes, o\u00f9 cinq ans apr\u00e8s l\u2019obtention du dipl\u00f4me (2017), le salaire m\u00e9dian \u00e9tait 10,6 fois plus \u00e9lev\u00e9 que les droits de scolarit\u00e9 de la derni\u00e8re ann\u00e9e d\u2019\u00e9tudes (2012).<\/p>\n<p>Les \u00e9tudiants du premier cycle en ing\u00e9nierie ont connu la deuxi\u00e8me plus forte \u00e9rosion de leur investissement dans l\u2019enseignement, le revenu m\u00e9dian \u00e9tant pass\u00e9 de 12,3 fois les droits de scolarit\u00e9 de la derni\u00e8re ann\u00e9e (dipl\u00f4m\u00e9s de 2012, revenu de 2017) \u00e0 10,2 fois les droits de scolarit\u00e9 de la derni\u00e8re ann\u00e9e (dipl\u00f4m\u00e9s de 2012, revenu de 2022).<\/p>\n<p>Il est important de noter que le revenu m\u00e9dian des dipl\u00f4m\u00e9s en ing\u00e9nierie reste l\u2019un des plus \u00e9lev\u00e9s parmi les titulaires de dipl\u00f4mes universitaires de premier cycle, et (par rapport aux droits de scolarit\u00e9 de la derni\u00e8re ann\u00e9e) procure un rendement plus g\u00e9n\u00e9reux que dans la plupart des autres fili\u00e8res.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/economique\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2025\/03\/FR-Proof-Point-Graphs-9.04-Education-and-math.png\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1308\" class=\"alignnone size-full wp-image-45536\" \/><\/p>\n<h2 class=\"title-text\">Les revenus ont une corr\u00e9lation positive avec les \u00e9tudes sup\u00e9rieures<\/h2>\n<p>Cela ne veut pas dire que le rendement des \u00e9tudes postsecondaires est n\u00e9gatif au Canada. Les derni\u00e8res donn\u00e9es du recensement t\u00e9moignent d\u2019une tendance claire selon laquelle un niveau de scolarit\u00e9 plus \u00e9lev\u00e9 est corr\u00e9l\u00e9 \u00e0 un revenu m\u00e9dian plus \u00e9lev\u00e9, ce qui montre que l\u2019investissement dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur procure une valeur sur le plan du gain financier.<\/p>\n<p>Les titulaires d\u2019un dipl\u00f4me universitaire gagnent et continuent de gagner des salaires plus \u00e9lev\u00e9s que les personnes ayant un niveau d\u2019\u00e9tudes inf\u00e9rieur. Les r\u00e9pondants ayant obtenu un baccalaur\u00e9at ou un dipl\u00f4me plus \u00e9lev\u00e9 avaient le revenu m\u00e9dian le plus \u00e9lev\u00e9 en 2021, soit 61 600 $ \u2013 44 % de plus que le revenu m\u00e9dian global de l\u2019\u00e9chantillon.<\/p>\n<p>Un dipl\u00f4me d\u2019enseignement secondaire ou un certificat d\u2019\u00e9quivalence permet d\u2019obtenir  un revenu m\u00e9dian de 30 200 $, ce qui est 40 % plus \u00e9lev\u00e9 que le revenu m\u00e9dian des personnes sans certificat. Les personnes qui font des \u00e9tudes postsecondaires d\u2019un niveau inf\u00e9rieur \u00e0 un baccalaur\u00e9at, y compris les titulaires de certificat ou de dipl\u00f4me universitaire, constatent une augmentation notable du revenu m\u00e9dian \u00e0 45 600 $, soit 51 % de plus que les personnes qui ont un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires.<\/p>\n<p>Toutefois, il convient de noter que pour les personnes qui ont obtenu un certificat d\u2019apprentissage ou de m\u00e9tier, le revenu m\u00e9dian s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 45 200 $, soit un peu plus que les 44 800 $ gagn\u00e9s par les titulaires d\u2019un dipl\u00f4me de coll\u00e8ge ou d\u2019un certificat de c\u00e9gep. Cette l\u00e9g\u00e8re diff\u00e9rence illustre le revenu concurrentiel que peuvent procurer les programmes d\u2019apprentissage et de m\u00e9tier qualifi\u00e9 .<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/economique\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2025\/03\/FR-Proof-Point-Graphs-9.04-Earning-a-higher-degree.png\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1357\" class=\"alignnone size-full wp-image-45537\" \/><\/p>\n<h2 class=\"title-text\">Ce que le plafonnement des droits de scolarit\u00e9 pourrait signifier pour les rendements futurs<\/h2>\n<p>Le niveau d\u2019\u00e9tudes n\u2019est pas le seul facteur contribuant au revenu personnel. D\u2019autres facteurs ont une influence, notamment l\u2019\u00e9tat g\u00e9n\u00e9ral du march\u00e9 du travail, la politique macro\u00e9conomique globale, la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation et les exp\u00e9riences professionnelles sp\u00e9cifiques. Par cons\u00e9quent, il est difficile de pr\u00e9dire si la tendance r\u00e9cente concernant le rendement financier de l\u2019investissement dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur se maintiendra \u00e0 l\u2019avenir.<\/p>\n<p>Pourtant, le plafonnement de l\u2019augmentation des droits de scolarit\u00e9 des \u00e9tudiants canadiens impos\u00e9 par certaines provinces au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es pourrait freiner la trajectoire.<\/p>\n<p>L\u2019Ontario a pris les mesures les plus fermes, avec une r\u00e9duction de 10 % des droits de scolarit\u00e9 en 2019 suivie d\u2019un <a href=\"https:\/\/news.ontario.ca\/fr\/release\/1004227\/lontario-investit-pres-de-13nbspmilliard-de-dollars-pour-assurer-la-stabilite-des-colleges-et-des-universites\">gel des droits de scolarit\u00e9<\/a> pour les \u00e9tudiants canadiens.<\/p>\n<p>La Colombie-Britannique maintient \u00e9galement un plafond de 2 % sur la hausse des droits de scolarit\u00e9, \u00e9tabli pour la premi\u00e8re fois en 2005 puis \u00e9tendu pour s\u2019appliquer \u00e0 d\u2019autres programmes. La Nouvelle-\u00c9cosse, qui a les droits de scolarit\u00e9 les plus \u00e9lev\u00e9s au Canada, a mis en \u0153uvre une politique semblable avec un plafond de 2 % sur les augmentations pour tous les \u00e9tudiants canadiens de premier, qui entrera en vigueur au cours de l\u2019ann\u00e9e  scolaire 2024-2025. Ces mesures peuvent contribuer \u00e0 augmenter le multiple du revenu par rapport aux droits de scolarit\u00e9 pour les \u00e9tudiants.<\/p>\n<p>Toutefois, les \u00e9tudiants \u00e9trangers sont dans une situation plus difficile, \u00e9tant donn\u00e9 que le plafonnement des droits de scolarit\u00e9 universitaires ne s\u2019applique pas \u00e0 leurs frais et que ces derniers ont continu\u00e9 d\u2019augmenter. Le revenu m\u00e9dian gagn\u00e9 cinq ans apr\u00e8s l\u2019obtention du dipl\u00f4me pour les \u00e9tudiants \u00e9trangers est \u00e9galement inf\u00e9rieur \u00e0 la croissance des droits de scolarit\u00e9.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.rbc.com\/fr\/economique\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2025\/03\/FR-Proof-Point-Graphs-9.04-Tuition-fee-growth-slows.png\" alt=\"\" width=\"1920\" height=\"1125\" class=\"alignnone size-full wp-image-45538\" \/><\/p>\n<hr>\n<p><em>Rachel Battaglia est \u00e9conomiste \u00e0 RBC. Elle est membre du groupe d\u2019Analyse macro\u00e9conomique et r\u00e9gionale et fournit des analyses des perspectives macro\u00e9conomiques provinciales.<\/em><\/p>\n<p><em>Abbey Xu est \u00e9conomiste \u00e0 RBC. Elle se concentre sur les mod\u00e8les macro\u00e9conomiques en tant qu\u2019intrants dans le processus de provisionnement prospectaire de la Banque pour les pertes de cr\u00e9dit et les simulations de crise.<\/em><\/p>\n<style class=\"advgb-styles-renderer\">h2.title-text{font-size: 2.8rem;font-weight: 400;line-height: 1.2;}.chart-title {font-weight: 500; color: #006ac3!important;text-align: center;line-height: 1.2;margin: 40px auto 5px auto;font-size: 25px;}.chart-subtitle{font-weight:500;text-align:center;color:#6f6e6f!important;font-size:18px;}.source-text {font-size: 14px;text-align: center; line-height: 1.2; color:#6f6e6f!important;font-weight:400;}.foot-note {font-size: 14px;line-height: 1.2;}hr {border-top: 1px solid #eee !important;}<\/style>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Point cl\u00e9 : Les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires font partie des personnes qui ont les revenus les plus \u00e9lev\u00e9s apr\u00e8s avoir termin\u00e9 leurs \u00e9tudes. 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